2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第六章(39)
时间:2017-11-13 来源:未知 作者:admin 点击:300次
(3)乐于在集体中大胆回答问题，喜欢与人交谈。(4)能用完整的语句连贯地讲述。 (5)理解故事、儿歌的内容，记住故事的主要情节。喜欢听故事、朗诵儿歌，创编、表演和复述故事与儿歌。 (6)喜欢看图书，能按顺序翻阅图书，理解图书的主要内容。(7)对文字感兴趣，愿意学认常见的文字。 3．大班 (1)养成积极地运用普通话与人交流的习惯。并且能从中获得快乐的体验。 (2)提高幼儿的倾听能力，能准确地理解语言内容，把握语言信息的重点和要点。 (3)发展幼儿的语言表达能力，能运用交谈、讲述、讨论等多种表达方式和表达技巧展开语言交流活动。 (4)丰富幼儿对文学作品的了解和欣赏，能感知各种不同风格、不同体裁的文学作品的特点，并且通常能尝试性地运用艺术语言。 (5)喜欢看图书，激发初步的文字书写的兴趣，了解文字和标记与日常生活的关系。(三)幼儿园语言教育活动目标 学前教育的总目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定。而学前儿童语言教育的具体活动目标一般由教师自己制定，它是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。有时候，具体活动目标是一次活动中要完成的任务．但也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标。无论哪一种活动，都含有一定的要求并通过教师的活动计划和教学实践得以体现。 1．谈话活动目标 谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型，其目标主要有：(1)帮助幼儿学会倾听他人的谈话，并及时从中捕捉有效的语言信息 教师可以帮助幼儿逐步建立起有意识倾听能力、辨析性倾听能力和理解性倾听能力。(2)帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解，培养幼儿口语表达能力指导幼儿要学会围绕中心话题谈论，避免“跑题”现象；还要求幼儿要学会围绕中心话题不断扩展谈 话内容．层层深入地表达见解。 (3)帮助幼儿学习运用语言进行交流的基本规则，提高幼儿的语言交往水平 在组织谈话活动中，教师应为幼儿创造机会．学会谈话的规则，如：用适合角色的语言进行交谈、用轮流的方式进行交流以及用修补的方法延续谈话等规则。 2．讲述活动目标 讲述活动是以幼儿语言表述行为为主的语言教育活动类型。其目标主要有：(1)培养幼儿感知理解讲述对象的能力； (2)培养幼儿独立构思与清楚完整表述的能力；(3)帮助幼儿掌握语言交流的情绪度、调节技能。3．听说游戏目标 听说游戏是采用游戏的方式开展的语言教育活动。目标主要有： (1)帮助幼儿按照一定规则进行口语表达练习；(2)提高幼儿积极倾听的水平： (3)培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性，锻炼幼儿迅速领悟语言规则的能力，迅速调动个人已有的语言经验编码的能力．以及迅速以符合规则要求的方式表达的能力。 4．早期阅读活动目标 幼儿园的早期阅读活动是帮助幼儿接近书面语言的教育过程，其目标主要有：(1)提高幼儿学习书面语言的兴趣； (2)帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系，懂得书面语言学习的重要性；(3)帮助幼儿掌握早期阅读的技能。 5．文学作品学习活动目标 文学作品学习活动是通过欣赏文学作品来学习语言的教育活动类型，目标主要有： (1)要求幼儿积极参加文学活动，愿意欣赏文学作品，知道文学作品有童话故事、诗歌和散文等体裁： (2)帮助幼儿感受文学作品的语言美．培养他们对艺术语言的敏感性： (3)要求幼儿理解文学作品内容，学习用语言和非语言的表现方式表达自己对某个文学作品的理解：(4)要求幼儿根据文学作品所提供的线索，进行创造性想象，并用口头语言表达自己的经验和想象。二、幼儿园语言教育的内容 根据幼儿园语言教育的目标和有关幼儿语言习得和学习语言的理论．将幼儿园语言教育活动分为5类。 (一)学说普通话 指在幼儿能用本民族语言或方言进行日常交际的基础上。要求幼儿学说普通话：在幼儿有话要说、有话可说的情况下，鼓励幼儿说普通话，为幼儿提供多种内容、多样活动，使他们的普通话能力在以下几个方面得到提高： 1．愿意说、喜欢说、坚持说： 2．发音清楚、准确，努力学会普通话语音： 3．辨别方言与普通话中同词的不同发音和不同声调，努力从方言转向普通话：4．注意普通话与方言中相同意思的不同表述．学会规范的普通话。 (二)谈话 包括个别交谈和集体交谈。谈话在培养语言交际意识、情感、能力方面有特别重要的意义。语言交际的效果在很大程度上决定于交谈双方是否能从对方的角度思考所谈的问题。谈话中互为听者和说者．要倾听对方、做出应答、说清意思、注意反馈等，为语言交际能力的发展打下重要基础。谈话也是讲述的基础。讲述的效果不但决定于表述是否清楚、连贯，还需要考虑听者已知什么、需要听什么、怎样说别人才懂。重视培养谈话能力，可以降低讲述的困难程度。因此，要为幼儿选择丰富多样的谈话内容，使他们在以下方面得到发展： 1．个别交谈 (1)注意别人对自己说的话，并做出积极应答(以表情、声音、手势、体态、词、句等不同方式)；(2)懂得听说轮换： (3)主动发起与成人或同伴进行个别交谈； (4)注意倾听对方说的话，并听懂意思； (责任编辑：admin) |