2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第六章(38)
时间:2017-11-13 来源:未知 作者:admin 点击:300次
1．导入环节(导入活动。初步感知教学内容)(1)直观教具演示(图片、PPT、视频等) (2)情境创设(生活情境创设，引发幼儿兴趣)(3)经验回忆(谈话导入，呼唤经验) (4)游戏导入(创设游戏环节。吸引幼儿兴趣)
2．复习旧知。巩固所学：通过游戏复习与新知相关的旧识(1)进行与旧知识相关的游戏，激发幼儿学习兴趣 (2)通过师幼共同操作，帮助幼儿在游戏中回顾旧知识
3．游戏衔接，学习新知：通过与上一游戏相关的游戏将幼儿代入新知识的学习(1)游戏衔接，激发幼儿学习热情 (2)通过多轮活动，让幼儿理解并学会所学知识(3)教师点出活动重点，幼儿再行操作 (4)幼儿归纳，教师总结新知，丰富幼儿经验
4．巩固新知．结束活动 (1)幼儿对新知再行操作，教师巡视 (2)检测幼儿对新知的掌握，常用的监测方法有以下几种：①教师引导幼儿组内呈现操作结果互相检测： ②幼儿呈现操作结果教师进行检测反馈； ③集体呈现操作结果教师幼儿共同检测反馈。 (3)结束活动
(五)活动延伸
第八节幼儿园语言教育 考点梳理 幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织地对幼儿进行语言教育的过程。语言教育服从于幼儿园教育活动的大系统，为实现教育目标服务。 一、幼儿园语言教育的目标 学前语言教育的总目标是学前语言教育任务和要求的总和．即学前语言教育所期望的最终结果。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中做了如下规定： 1．乐意与人交谈．讲话礼貌。 2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语。3．能清楚地说出自己想说的事。 4．喜欢听故事、看图书。5．能听懂和会说普通话。(二)幼儿园语言教育年龄阶段目标 幼儿园语言教育年龄阶段目标是幼儿园语言教育总目标的具体化。幼儿所要达到的语言教育总目标需要一步一步地落实到不同年龄幼儿身上，这样才能循序渐进地促进儿童的语言发展。幼儿期的言语学习主要是口语的学习． 1．小班 (1)喜欢听普通话并愿意学说普通话，逐渐发准易错音。(2)能认真安静地听别人讲话。 (3)愿意和别人交谈，能用简短完整的语句表达自己的请示和愿望。学会礼貌用语。 (4)喜欢听教师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。 (5)喜欢阅读，爱护图书。养成正确的看书姿势，学会按顺序看图书，逐页翻阅。能看出画面的主要变化，在成人的帮助下能看懂图书的内容。 2．中班 (1)继续学说普通话，学会正确发出困难的、容易发错的音，尤其注意方言对正确发音的影响。(2)集中注意倾听别人说话，围绕提出的问题正确回答。 (责任编辑：admin) |