2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第四章环境创设
时间:2017-11-12 来源:未知 作者:admin 点击:300次
| 2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第四章环境创设 从考试大纲看本章考点 1．熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方法。 2．了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置进行分析，并提出改进建议。 3．了解心理环境对幼儿发展的影响，理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。4．理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通和交流的基本方法。 考点聚焦 本章阐述了幼儿园环境创设的相关内容。幼儿园环境是重要的教育资源．幼儿园应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。考生务必要掌握一些基本概念，理解幼儿园环境的特点，熟悉幼儿园环境创设的原则和方法，了解常见的活动区类型及其功能，并能在做材料分析题时运用理论知识进行分析，进而提出改进建议。此外，考生还要了解心理环境对幼儿发展的影响。理解幼儿园、家庭和社区合作的必要性，并结合实际掌握幼儿园、家庭和社区合作的方法，处理合作中的问题。本章内容在考试中出题较灵活．考生需要在备考复习时多加重视。 第一节幼儿园环境创设的原则和方法 考点梳理 幼儿园环境指的是影响幼儿发展的幼儿园中的一切外部条件，它包括幼儿园的物质环境和精神环境，创设适宜的幼儿园环境，并使其发挥良好的教育功能．是我们当今幼儿教育改革的必然趋势，是我们幼儿教育工作者义不容辞的责任。幼儿园作为专业的教育机构．在创设环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境。把环境创设变成环境教育．进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。因而．教师首先要充分理解幼儿园的环境创设及其教育功能．运用幼儿园环境创设的原则和基本方法．为幼儿创设能促进幼儿身心健康、和谐发展的环境。 考题预测 幼儿园的环境创设主要是指( )。 A．购买大型玩具 B．创设合格的物质条件和良好的精神环境C．安装塑胶地板 D．选择较清静的场所 【答案】B。解析：幼儿园环境创设包括两方面，即物质环境和精神环境。 一、幼儿园环境概述 (一)幼儿园环境的定义 幼儿园环境有广义和狭义之分。 广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它既包括幼儿园内部环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。 狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中．对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。它涵盖幼儿园的全体工作人员、幼儿、幼儿园房舍、设备设施、空间布局以及各种信息要素，并通过一定的教育制度与观念以及文化传统所组织、综合的一种动态的、有形与无形相结合的教育空间范围。 考题预测 从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。 A．幼儿园生活环境 B．幼儿园心理环境 C．幼儿园教育的一切外部条件 D．幼儿园幼儿身心发展所必需的条件总和 【答案】D。解析：本题考查的是幼儿园环境的定义。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。 (二)幼儿园环境的特点 幼儿园环境具有两个特点：教育性和可控性。1．幼儿园环境的教育性 幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著的区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。 2．幼儿园环境的可控性 幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性．即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面：一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过精心地筛选甄别。以有利于幼儿发展为选择标准：另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。 (责任编辑：admin) |