2．教师引出话题。幼儿交流讨论
(1)教师引出话题，调动幼儿参与的积极性；(2)引导幼儿表达自己的感受和想法。
以“大班社会活动《我是中国人》”为例
通过小镜子．引导幼儿交流讨论。
1．引导幼儿认识自己的外貌特征．知道自己是中国人。
(1)请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，
我们的国家是中华人民共和国。
(2)请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有
的是灰眼睛：有的是白皮肤．有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。
(3)请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
2．请幼儿和同伴相互交谈．说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外
貌特征的认识。 |
3．介绍主题相关。通过活动加深认识
(1)介绍与主题相关的内容(文化，习俗，特点等)。
(2)进行相关活动(角色游戏，知识竞猜，谈话讨论等)加深认识。
以“大班社会活动《我是中国人》”为例
介绍与中国相关的知识．通过讲述和谈话让幼儿加深对中国的认识。
1．引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，找出中国在地图上的位置，并观察中国地图的轮廓。
让幼儿知道中国很大，人口很多，有十三多亿人口，是世界上人口最多的国家。
2．让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语
普通话。
3．请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字．也叫方块字。 |
4．结束部分：教师小结。情感升华
以“大班社会活动《我是中国人》”为例
活动结束——教师小结．情感升华
(1)帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。
(2)播放升国旗的视频，初步引发幼儿作为中国人的自豪感。 |
(五)活动延伸
家园共育、领域渗透、环境创设、区角活动、游戏等。
以“大班社会活动《我是中国人》”为例
活动延伸：
1．介绍中国人的饮食习惯，传统节日等。
2．组织幼儿听民族戏剧：京剧，黄梅戏等。
3．组织有关中国人的知识竞赛。 |
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