2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第六章(50)
时间:2017-11-13 来源:未知 作者:admin 点击:300次
| (四)活动过程 1．导入环节(导入活动．提高幼儿参与活动的积极性)(1)实物导入 (2)多媒体导入 (3)儿歌、故事导入(4)律动导入
2．发挥想象．拓展已有知识 (1)通过提问，拓展幼儿已有知识内容(2)发挥想象，提升认知水平
3．实践、操作活动 (1)引导幼儿主动参与、积极探索，充分表现自己； (2)学会从不同角度思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。
4．活动结束 (1)回顾活动，感受活动的乐趣 (2)总结获取的进步，肯定幼儿的活动表现
(五)活动延伸 延伸到区域活动、户外活动、家园共育等。
七、幼儿园多元文化活动设计流程示例(一)活动名称 1．按社会活动的要求，围绕情感主线定名称，如“我爱家乡”“美丽的家乡”“端午节快乐”等。2．按活动内容，用生活化趣味化语言定名称，如“十二生肖大联欢”“虎小弟”“严肃的门神”。3．书写内容要完整。一个完整的教育活动名称应包括：活动类型、活动名称、年龄班。 {(二)活动目标 1．情感维度的目标可包含的内容为：喜欢传统文化；乐意参加文化学习活动：激发对传统文化的喜爱之感等。常用的表述词汇有：乐意、愿意、喜欢、保持、体验等。 2．能力维度的目标可包含的内容为：认知能力、想象能力、适应能力、辨别能力等。常用的表述词汇有：学会、遵守、做到、能够、形成、运用、掌握等。 3．知识维度的目标可包含的内容为：有关文化背景；风俗习惯、风土人情等。常用的表述词汇有：了解、知道、懂得、意识到、理解等。
(三)活动准备 1．幼儿的经验准备：了解基本的文化知识，如节日的时间。 2．物质的准备：活动所需教具、学具和环境创设等方面的准备。如多媒体、Flash课件、录音、图片、挂图等。
(四)活动过程 1．导入环节(导入活动，激发幼儿参与的兴趣)(1)谈话导入 (2)图片导入 (3)儿歌、谜语或故事等导人(4)情景表演导入
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