2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第六章(46)
时间:2017-11-13 来源:未知 作者:admin 点击:300次
3。社区 社会主要机构(如银行、商店、邮局、政府部门、消防站、体育馆、文化站、图书馆、农贸市场、学校、敬老院等)的名称、工作人员、主要活动及其与人们生活的关系；社区的交通设施，包括码头、桥梁、车站等。 4．彳亍政区划 所在省(市)、区(县)、街道(乡、镇)、街(村)的名称，家庭和幼儿园的门牌号。5．祖国 国名、国旗、国歌、国徽、首都；我国的人种特征；主要的民族，如汉、藏、蒙、维吾尔、回、满族等；一些主要的风景名胜，如长江、黄河、黄山、长城、故宫、兵马俑等；一些主要的特产，如茶叶、文房四宝等；中国人民解放军海、陆、空三军等。 6．世界知识 ， 国家与国家之间的交往，有关世界和平的最粗浅的知识。7．重大节日和重大社会事件 知道一些重大节日的名称、时间、意义及庆祝方式，如元旦、三八国际妇女节、五一国际劳动节、六一儿童节、教师节、十一国庆节以及植树节、世界环境日等；一些重大的社会事件及其影响，如抗洪救灾，大型运动会等。 (三)社会行为规范1．公共规则 公共惜物规则，如爱护公共财物，节约粮食和水电，保护植物、动物及环境等；公共卫生规则，如不随地乱扔杂物，不随地吐痰等；公共交通规则，如走人行道，看红绿灯等。 2．集体规则 集体活动的一般规则，如服从集体意见，遵守集体指令，愿意为集体服务等；学校活动规则，如保持安静，不影响他人，会同他人合作，勇于发表意见，注意倾听他人的意见等。 3．交往规则 使用礼貌用语；对老师、长辈行鞠躬礼；礼貌待客，礼貌做客；注意倾听他人说话，不无故打断他人说话，会合作谦让。 4．基本道德准则 ．知道别人的和集体的东西不能占为己有；能分清是非；诚实、守信；能改正自己的缺点和错误等。(四)社会文化 1。社区人文景观 所在社区著名人文景观的名称、特征及有关的故事、传说。2．民间节日 一些重要的民间节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，它们的名称、时问、主要特点。3．民间艺术 本地的一些主要工艺品，它们的名称、用材及简单的制作方法；本地的一些天然工艺品；本地主要的地方剧种：一些健康有益的民间歌谣、故事等。 4．文化精品 本民族的文字，中国书法；我国的1-2个主要剧种；有关中国民乐、国画等方面最基础的知识。5．世界文化 世界主要著名文化胜地，如敦煌莫高窟、金字塔、凡尔赛宫等；世界上流传最广的乐器，如钢琴、小提琴等；世界上流传最广的艺术形式，如油画、雕塑等世界有名的儿童文学作品，如格林童话等。 以上四方面内容，大部分被系统组织在社会教育课程中，也有一部分渗透在语言、音乐、美术等其他 领域的教育内容中。 三、幼儿园社会教育的方法 幼儿园社会教育的方法。包括一般的教育方法和专门的教育方法。(一)幼儿园社会教育的一般方法： 1．语言法，包括讲解法、谈话法和讨论法①讲解法 向幼儿说明一些简单的道理、规则及其意义，使幼儿明辨是非，懂得应该怎样做和为什么要这样做。讲解法是社会教育活动中运用得非常普遍的方法，无论是幼儿对人际关系的了解，对社会环境的认知，还是对社会行为规范的学习和社会文化的吸取。都需要教师用生动浅显、富有感染力的语言进行讲解、启发和引导。 ②谈话法 教师与幼儿相互提问、对答。谈话法的运用可以使教师借助恰当的问题，帮助幼儿分析、提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。谈话法中幼儿的提问与回答是其真实思想活动的反映，有利于教师把握其思想实质。 ③讨论法 教师指导幼儿在教育活动中．对某些具有社会性的问题、观点及认识相互启发、相互学习、交流意见的教育方法。这种方法的运用，有利于幼儿自由发表意见和感受，帮助幼儿养成独立思考的习惯和能力，懂得不同的人对待问题的看法不同，有利于幼儿摆脱自我中心。使用时应注意： 第一，幼儿有足够的社会知识经验，并已具备交谈的基本技能； 第二．教师要努力创设宽松自由的气氛，让幼儿大胆发表自己的看法，教师要通过提问调节讨论的节奏，使讨论不走题： 第三，在讨论的过程中，教师不轻易、简单评价，鼓励幼儿对问题以及其他幼儿的意见发表自己的看法： 第四，讨论结束时，教师简明阐述正确的观点，引导幼儿对问题作出正确的小结。2．直观比较观察法 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出幼儿园的观察活动是幼儿认识自然和社会取得直接经验的重要途径。有人把观察比喻为“知识的门户”．实践证明观察能有效促进幼儿智力、语言的发展，在观察中能激发幼儿的求知欲．培养幼儿的探索精神。 比较性观察是指教师组织幼儿观察比较两种或两种以上物体或现象．找出它们之间的异同．从而使幼儿能比较精确地认识事物．提高观察力的水平。在比较过程中要求幼儿进行分析、综合、推理、判断、概括出所观察事物和现象的最本质、最主要的特征，因为比较性观察对发展幼儿的观察力与思维能力、对幼儿掌握概括、学会分类有着十分重要的作用，所以我们常常运用这种教学方法。如：大班《快乐的圣诞节》组织幼儿观察比较西方的圣诞节与中国的春节之间的异同。教师引导幼儿从时问、吃的食物、传统习俗、庆祝方式等方面去比较，从而去获取圣诞节的相关知识；中班《我是中国娃》活动，教幼儿比较中国娃与外国娃的不同。从头发开始，中国娃头发是黑的，外国娃头发是金黄的、黑的、褐色的；中国娃是黄皮肤，外国娃是白皮肤、黑皮肤；中国娃的眼珠是黑色的，外国娃的眼珠是蓝色的……通过比较从而教幼儿掌握中国娃的典型外形特征。 (责任编辑：admin) |