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目前我国高校信息化以学校经费采购为主。与K12阶段教育信息化不同的是，除部分财政经费外，高校教育信息化的投入资金还来源于高校的教育经费，学校通过平衡各项开支，可自行列支教育信息化经费。结合校园的信息化需求和资金情况，可自行委托第三方招标机构，进行校园信息化建设项目的招标。

5.3、幼儿教育信息化：寓教于乐，注重展示互动

我国学前教育机构数量及适龄儿童规模均呈现出稳定增长的态势。根据国家统计局的数据，2016年学前教育机构数量达23.98万所，同比增长7.2%;学前教育在校生数量达到4414万人，同比增长3.5%。

幼儿教育阶段以启蒙教育为主，幼教信息化能够增强教学的趣味性，达到寓教于乐的效果。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿教育应“遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。幼教信息化聚焦提升教学的趣味性，通过使用鲜艳色彩和卡通形象，吸引幼儿的注意力。

此外，由于幼儿年龄较小，无法完全准确的向家长传递幼儿园相关的信息，幼教信息化也较为注重信息的展示互动，及时向家长传递相关的信息。如朗朗教育推出的智能园牌、智能班牌，均将信息的展示互动作为产品的主要功能，利用信息化手段完整准确的展示幼儿园的相关信息，如园所公告、今日食谱、幼儿作品、考勤统计等，使得幼儿园、家长、幼儿的沟通更为顺畅。同时，这些交互设备良好的交互性能，也能降低幼儿对园所的抵触情绪，更加积极的参与到幼儿园的教学活动中来。

公立幼儿园的教育信息化费用来源于教育财政经费，而民办幼儿园的教育信息化经费来自于园所收取的学费等费用。公立幼儿园的教育信息化经费来源与K12公立学校类似，商业模式主要包括2B和2B2C。而民办幼儿园的教育信息化经费，来自于园所收取的学费等费用。当前幼教信息化的发展速度落后于K12教育信息化和高等教育信息化，而民办幼儿园的教育信息化投入低于公立幼儿园的教育信息化投入。

5.4、重点解决方案介绍

5.4.1、解决方案一之：智慧教室

智慧教室面向教室中的教学场景，致力实现教学过程的智能化。智慧教室面向教室中的教学场景，运用交互智能平板、答题器、电子书包等设备，并搭配软件应用及信息系统，致力实现教学过程的智能化。在智慧教室中，各种教学资源，无论是静态的图片、文档，还是动态的视频、音频等媒体，在教师的引导下，通过无线终端在交互式智能平板上方便地实现多方位、全面的即时分享，课堂教学信息触手可得。所有的手机被允许并“强制”要求带入课堂，成为课堂学习必备工具，满足安卓、苹果、微软等操作系统各版本无缝接入。平板、手机、笔记本等移动终端通过WIFI接入后，可以方便地实现不同终端之间学习成果的展示与分享。

以行业龙头企业视源股份的“希沃”系列为例，智慧教室方案包括互动课堂、智慧课堂、双师课堂三个子方案。互动课堂方案以交互智能平板为核心设备，配套移动授课终端、视频展台、反馈器等硬件产品，及无线网联、班级优化大师等软件产品，真正实现互动式课堂。智慧课堂方案基于教学云平台服务，以学生学习终端为载体，帮助学生进行课前知识点自学，课后作业巩固，配套路由器等硬件产品和希沃易课堂系统。双师课堂方案基于交互智能平板、摄像头、麦克风以及配套的远程互动教学系统，可以有效地支撑远程课堂教学。

鸿合推出的“鸿合i学”智慧教室解决方案，实现了多种设备的接入和多个系统的集成。凭借教育行业多年的研发优势，将“鸿合i学”打造成为集多平台、多产品于一体的教育一体化解决方案。主要由交互大屏、电子书包、路由器、充电车等硬件，配合鸿合i学PC端、教师Pad端、学生Pad端、教师移动端、家长移动端等应用系统组成。提供了覆盖教、学、练、考的信息化教学与个性化学习服务，帮助老师轻松构建课前、课中、课后更加完善的教学流程。