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整合平台提供统一门户管理、统一基础管理、统一身份认证和个人空间管理等服务。整合平台实现统一用户认证、同一账号登录、统一入口功能，从而实现各业务系统的单点登录，实现统一身份管理、权限管理和分级授权机制。同时，统一安全认证支持安全加密认证，支持账号重复登录设置，可允许或避免多账号重复登录。整合平台统一的基础信息库提供学生基础信息、教室基础信息、学校基础信息、学期管理、年级管理、年级班级设置、学科设置、课程设置、教师任教设置、教师分组设置等基础数据设置功能。整合平台为第三方应用提供标准接口，实现第三方无缝接入，实现数据同步。同时，整合平台还能够与市、区教育局教育资源管理平台对接，将其中的管理与教学应用引入校园平台，并将自身数据上报区域平台，实现与区(县)教育平台的互联互通。

工作门户通过整合不同应用平台对各个信息系统的数据汇聚管理和挖掘分析，提供面向不同用户角色的一站式体验，构建面向管理和信息的应用闭环。针对不同的用户角色，提供不同的工作门户，具体包括校长门户、教师门户、职工门户、管理门户、学生门户、家长门户等，实现业务整合和业务流转。通过可视化方式掌握来自各系统、涵盖角色需要的的实时数据，实现对业务态势的掌握;通过重要公文流转管理，实现内外部管理协同。

佳发安泰利用数据通讯技术、图像编解码、网络技术、数据库技术、智能处理技术等手段，在学校范围建立全方位视频联网智能监控系统。智能监控系统将校园环境监控、重要楼宇监控和教师监控纳入其中，集视频指挥、系统管理、视频监控、报警联运于一体，以学校安全视频监控联网报警为切入点，构建社会面综合信息采集、处理、反映平台，通过与公安、应急办等政府部门的联网联动达到综合管理，在维护学校正常学习、工作、生活秩序，创造宁静、平安的校园环境方面起到至关重要的作用。

5.4.3、解决方案三之：常态化录播

常态化录播指的是将日常教学场景录制成视频，并保存至服务器或通过网络提供直播与点播服务。其中，常态化指的是教师授课常态化和视频录制常态化，即录播系统根据事前上传的课表对教师的常态教学过程自动进行录制，日常整个过程无需人为控制。常态化录播改变了传统的课堂教学方式，从多维度促进了教育质量的提高，对整个教育行业有着重要意义。

常态化录播由教室录制终端、录播管理系统和教学管理中心三部分组成。

(1) 教室录制终端：负责整个课堂场景的声音和图像采集。在图像的采集方面，大多数常态化录播解决方案提供商会在教室的特定方位安装2-4个高清摄像机，分别负责不同教学场景的采集，使得教师的移动或者学生的站立和就座的动作能够被自动检测到，并对此进行自动跟踪和特写处理，同时可以兼顾教学内容的录制(如PPT等)，从而可以将录制更加场景化，有效地克服传统录播场景单一的弊病;在声音的采集方面，录播系统的声音采集可直接对接普通教室已有的多媒体音频设备，将无线话筒和多媒体设备的汇集并传输给录播一体机，实现现有资源的充分利用。

(2) 录播管理系统：录播管理系统是常态化录播的中心组成部分，可实现课堂管理、教室管理、用户管理、服务器管理、资源分类和共享和备份管理等功能。它的实现路径如下：首先，学校的教务系统为录制管理服务器传输排课计划等基础数据，形成录课计划并通过集中录制服务器组传达给录制终端，由录制终端完成上课期间的自动录制。在录制结束后，录制终端将视频传到录制服务器进行编辑和整理，后者将其自动分类后上传到资源管理应用平台，学生、教师等用户可以通过该平台按需点播相应的课程视频。

(3) 教学管理中心：教学管理中心是服务于各级教育管理者(包括学校管理者和政府教育部门等)的教育管理平台。教学管理中心通常配备有大屏显示系统，可接入全校范围内的课堂场景，方便管理人员进行教学管理、课堂教学秩序监督和教学观摩等。