2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第六章(27)
时间:2017-11-13 来源:未知 作者:admin 点击:300次
| (四)活动过程 1．导入环节(导入主题。激发幼儿的兴趣)(1)直接导入(出示相关图片、实物、PPT、视频等，调动幼儿积极性) (2)语言导入(谈话导入，提问导入，儿歌导入) (3)情境导入(创设相关情境，激发幼儿想画的欲望)(4)游戏导入(通过游戏，导入主题，引发幼儿兴趣)
2．出示范画，提出作画要求(1)出示范画，进行提问(2)教师示范，提出作画要求
3．幼儿自行作画，教师巡回指导(1)鼓励幼儿动手操作 (2)对于不会操作的幼儿，可让周围幼儿提供帮助
4．活动结束——展示作品。进行评价 (1)绘画结束后，引导幼儿展示作品(个别展示，小组展示，集体展示)(2)对作品进行评价(自评，互评，师评)
(五)活动延伸 以绘画创编故事；与作品相关的活动(歌唱、谈话、律动等)延伸至活动区；延伸至家庭等。 第六节幼儿园科学教育 考点梳理 一、幼儿园科学教育的目标 (一)幼儿园科学教育的总目标 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出了幼儿园科学领域的总目标： 1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 除第4条是关于数学教育的目标外，第1和第5条是关于科学情感、态度和价值观方面的目标：第2和第3条是关于科学方法和过程的目标：知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中。 (二)幼儿园科学教育的年龄阶段目标1. 小班(3～4岁) (1)日常生活中引导幼儿喜欢动物，愿意参加饲养小动物的活动，爱护花草树木，愿意给植物浇水。(2)日常生活(如散步、出行)中，引导幼儿感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天气冷了多穿衣服、热了少穿衣服等人与自然的关系。 (3)日常生活和游戏中，引导幼儿初步了解物体能滚、转、停以及人们的推、拉对物体的作用。 (4)通过组织幼儿玩沙、玩水．初步感知沙、水的特性。 (5)结合日常生活活动，认识白天、黑夜、早晨、晚上。 (6)引导幼儿喜欢观察常见事物、现象，对认识它们感兴趣。 (7)在操作活动中，引导幼儿了解感官的作用，积极运用多种感官进行感知和探索。(8)鼓励幼儿用语言简单表达感知、操作活动中的感受和发现。 (9)在操作活动中，引导幼儿按物体名称或某一特征归类。2．中班(4～5岁) (1)引导幼儿喜欢参加饲养小动物的活动，在活动中感知动物的生长现象，学习为小动物收集饲料和喂食．和小动物有亲近感。 (2)引导幼儿喜欢参加种植活动，在活动中感知植物有生命、会生长，学习给植物浇水、锄草。知道应爱护植物。 (3)在日常生活中，引导幼儿感知四季明显特征，说出四季名称，比较晴、阴、雨、雪等天气现象，体会人们通过增减衣服适应气候的变化。 (4)在日常生活和游戏中，引导幼儿感知磁铁、石头、泥土、空气等特性及颜色的变化，物体的溶解、沉浮等现象。 (5)在日常生活中，引导幼儿理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前、后方位。(6)引导幼儿主动观察、探索周围常见事物、现象，并从中体会到愉快。 (责任编辑：admin) |