2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第六章(29)
时间:2017-11-13 来源:未知 作者:admin 点击:300次
(3)认识各种安全、有趣、简单的化学现象，如牛奶发酵成为酸奶。 (4)认识宇宙中的日月星辰，知道为什么白天有太阳，夜晚没有太阳，观察什么时候月圆，什么时候月缺；适当向幼儿介绍人类在宇宙中的活动．等等。 3．感受科学技术及其对生活的影响 (1)初步了解各种通信工具在人们生活中的用途： (2)认识各种家用电器，如电视、电话、电冰箱、洗衣机等，了解它们的用途和安全使用方法； (3)认识各种常见的海、陆、空交通工具；初步认识现代科技，知道科技是不断发展的，了解科技是人类创造的，它会给人类带来更多的方便。 (4)认识到科学技术的发展对环境造成的负面影响。三、幼儿园科学教育的方法 (一)观察法1．内涵 观察法是指幼儿在直接接触事物的过程中，运用多种感官直观、生动、具体地认识事物，提高幼儿感官的综合活动能力，培养其运用感官探索周围环境的习惯。 2．类型 (1)个别物体和现象的观察 个别物体和现象观察是指幼儿对特定的某一自然物、自然现象或科技产品进行观察．而有目的地运用多种感官与周围某一事物或现象直接接触，了解它的外形、特征、属性和习性。如观察小兔子、石头等单个或一类事物。 (2)比较观察 比较观察指幼儿对两种或两种以上的自然物或自然现象、科技产品进行观察和比较．使幼儿在观察中更正确地认识自然物，并进行分析和比较，为概括分类奠定基础。例如：鸡和鸭的比较性观察．自行车和摩托车的比较性观察等。 (3)长期系统性观察 长期系统性观察指幼儿在较长时间内，持续对某一自然物或自然现象进行系统的观察，它的特点是观察的时间长，对幼儿观察的持久性要求高。如对青蛙进行的长期系统性观察．开始从卵一蝌蚪一青蛙的整个生长过程的系统地、比较持久地观察。 (二)实验法 科学实验是在人为控制条件下，利用一定的仪器或设备，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的方法。它能够排除干扰因素，揭示事物的因果关系。 (1)儿童操作实验 儿童操作实验是指儿童亲自动手操作，参加全过程的实验，实验的性质比较简单，常带有游戏性。例如：在沉与浮的实验中，教师只需提供各种材料，然后让幼儿进行自由的探索活动．将各种东西一一放入水中，观察不同材料的东西放入水中的沉浮情况。 (2)教师演示实验 教师演示实验是指教师操作试验的全过程，儿童观察实验的过程、现象、变化和结果的一种形式。主要用于难度大，较为复杂的实验。 (三)劳动与实践法 主要有种植、饲养、科学小制作和协助成人的辅助劳动活动。1．种植 通过班级自然角种植花卉、蔬菜和农作物等，让幼儿认识各种植物的播种、管理、收获等全过程。2．饲养 幼儿通过在饲养角里喂养和照管>-j性温驯的动物来认识动物。主要包括帮助收集饲料、喂养．并观察小动物的外形特征、动作和生活习性，培养爱护小动物的情感。例如，幼儿园可以饲养乌龟、金鱼等动物。 3．科学小制作 帮助幼儿采用各种自然材料(如树叶、石头、瓜子壳等)和废旧材料(如木块、包装纸、盒、废塑料盒等)，制作一些简单的科学玩具和装饰品．如“不倒翁”。 4．协助成人劳动 协助成人参加一些力所能及的劳动，如摘菜、剥花生等，从中获得有关科学的感性经验。(四)测量法 测量是指幼儿运用目测或简单的工具，对物体进行简单的、初级的测定活动。幼儿的测量包括大小、 长短、高矮、粗细、轻重等内容。1．观察测量 观察测量即指目测比较，通过眼睛(目测)来测定物体的大小、粗细、长短等，通过手的感觉来测量手的温度，用手掂量物体的轻重等，从而获得有关物体的特征。 2．非正式量具测量．也叫自然测量 不采用通用的量具，而是用一些自然物，如木棍、绳子、手指、步长等作为量具对物体进行测量。如让幼儿用手指量一量桌子的长度等。 3．正式量具测量 以通用的标准量具对物体进行测量。适合幼儿用的有尺、天平、温度计、钟表、秤等。例如：可以让幼儿用尺测量不同长度的绳子。 (五)分类法 科学教育活动中的分类法，是指幼儿把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起，也叫归类法。(六)信息交流法 信息交流是幼儿运用言语或非言语的形式表达自己在科学探索活动中的发现．交流自己所使用的方法、探索过程以及认识和情感体验。信息交流中语言的方式包括描述和讨论。非语言的方式包括图像记录、手势、动作、表情等。 (七)早期科学阅读法 早期科学阅读是指幼儿阅读富有科学知识的作品，包括儿童诗、儿歌、谜语、故事、科学童话等来学习科学的一种方法。如故事《小蝌蚪找妈妈》《小壁虎借尾巴》。 (八)游戏法 科学游戏是借助于自然界的物质材料，包括水、石、砂、土、竹、木、树叶、贝壳等以及科技产品、玩具、图片等物，把科学的道理寓于游戏之中，通过儿童参与有一定规则的、有趣的玩耍、操作活动，达到某一科学教育的要求，促进儿童的发展。游戏在幼儿科学教育活动中可用于教育活动的各个环节。 幼儿的科学游戏内容丰富，现将几种游戏列举于下：(1)感知游戏 这种游戏主要通过幼儿的感觉器官．感知辨别自然物体的属性和功能。如“奇妙的口袋…‘听一听谁在叫”等．都属这类游戏。 (责任编辑：admin) |