(2)动作讲解教学(示范教学，帮助快速掌握动作)①教师讲解示范动作
②幼儿练习，教师指导(分组、个别)
以“小班体育锻炼活动《快乐的小乌龟》”为例
二、复习、巩固已学动作，学习新动作
①复习、巩固已学动作
a．师幼巩固手膝着地爬，回顾动作要，最：双手、双膝着地向前爬。
b．以游戏的情境．练习手膝着地向指定方向爬。
朝指定方向爬：幼儿根据自己意愿去小动物的家。指导幼儿手膝着地向前爬．可在“小乌龟爬小乌
爬，小乌龟抬头向前爬”的语言提示下．进行练习。
②学习倒退爬的动作
a．教师示范动作
脸朝前面，一步一步向后退着爬，不回头、不转身等就叫倒退爬。(倒退爬时避免幼儿磕碰。教师要指
定起点和终点。幼儿之间有适当的间隔距离)
b．以“与浪花做游戏”的情境．练习倒退爬的动作
教师：听!海浪宝宝来和我们做游戏了。小海浪上岸了，不要让小浪花打到我们的身上。引导幼儿不
回头、不转身，一步一步慢慢地倒退爬。
教师：妈妈和宝宝们的身上都是沙子了，踩踩脚，拍一拍。与幼儿一起坐到地上，拍拍腿、跺跺脚，放
松身体。 |
(3)多种方式，巩固新学动作技能
①小组竞赛(巩固新学动作，增强幼儿的集体荣誉感)②拓展训练(自由活动，探讨游戏的新玩法)
以“小班体育锻炼活动《快乐的小乌龟》”为例
三、巩固新动作技能
1．听信号进行变速爬的练习．发展动作的协调性和灵活性。
2．引导幼儿按着鼓点的速度练习爬行。
(1)慢敲小鼓：慢慢倒着爬，不回头不转身。小浪花不动，我们也不动。小浪花又来了，慢慢倒退爬。
(2)快敲小鼓：大海浪追上来了，快快倒退爬等。关注不同爬行速度的幼儿，指导幼儿按鼓点的速度
进行爬行。 |
(4)活动结束——小结，放松
①进行小结(师生总结活动带来的收获)②组织放松，舒缓肌肉
以“小班体育锻炼活动《快乐的小乌龟》”为例
四、带幼儿模仿水中的动物和植物，放松身体。
教师：我们在海里玩了这么长时间，一起吐个泡泡吧(带领幼儿慢慢起身，重点放松膝关节)，和小海
浪再见吧！ |
5．活动延伸
活动区、亲子活动、体育游戏等。
1 以“小班体育锻炼活动《快乐的小乌龟》”为例
1 回家后．给爸爸妈妈表演学到的新本领 |
(二)幼儿园身心保健活动设计的基本过程1. 活动名称
(1)依据幼儿日常活动的内容，用生活化的语言定名称，如“我是穿衣小能手”、“我运动，我健康”、“这样喝水最健康”、“我会用筷子”等。
(2)用儿童化的语言定名称，如：“小猪去春游”、“玩具要回家”、“我爱洗香香”等。
(3)书写内容要完整。一个完整的教育活动名称应包括：活动类型、活动名称、年龄班。
2．活动目标
(1)情感维度的目标可包含的内容为：良好的生活习惯(如爱清洁；讲卫生；养成勤洗手的习惯等)：关爱自己和他人；积极、愉快、稳定的情绪；愿意(尝试、接受)；(喜欢、乐于)尝试；体验乐趣等。
(2)能力维度的目标可包含的内容为：生活自理能力(洗手、如厕、穿衣、进餐、扣纽扣等)：适应环境的能力；动手能力(用筷子、刷牙、擤鼻涕、系鞋带等)等。
(3)认知维度的目标可包含的内容为：有关卫生保健的知识(爱护五官等)：有关身体器官和功能的知识(五官、四肢、骨骼、牙齿等)等。
以“大班身心健康活动《保护眼睛》”为例
活动目标：
1．了解眼睛的功能，知道眼睛对人生活的重要。
2．学会保护眼睛的简单常识和方法，会做眼保健操。 |
3．活动准备
(1)幼儿的经验准备：使用工具的经验、基本常识的积累、已有的经历、曾经有过的体验等。(2)物质准备：活动所需教具、学具和环境创设等方面的准备。
以“大班身心健康活动《保护眼睛》”为例
经验准备：事先对班级幼儿的视力进行了解。
物质准备：眼睛模型、挂tl((1I-睛生病了》、图片《不完整的五官》、《这些行为对不对》等。 |
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