2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第四章环境创设(3)
时间:2017-11-12 来源:未知 作者:admin 点击:300次
(三)激发创造潜能 幼儿不是环境创设的消极旁观者和享用者，而是环境创设的积极参与者和互动者。在环境创设的过程中．幼儿会参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程，这会激发幼儿自我发展的主人翁意识。在与环境交互作用的过程中，幼儿会根据自己的需要自由选择环境，探索环境，控制和驾驭环境，其积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放。 考题预测 幼儿的教室环境主要作用是( )。 A．支持、引导幼儿的学习和活动 B．装饰、美化教室C．向家长汇报幼儿的学习情况 D．展示幼儿的作品【答案】A。解析：幼儿园环境创设主要是为幼儿提供发展保障、促进身心健康、激发创造潜 能。同时环境的创设也是为了支持教育活动，要体现环境与教育目标相一致的原则。三、幼儿园环境刨设的原则 (一)幼儿园环境创设的一般原则1．环境与教育目标的一致性原则环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼 儿全面发展的需要．与幼儿园教育目标相一致。幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，因此，创设幼儿园环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。 2．发展适宜性原则 发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的．其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。 3．幼儿参与性原则 幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感，培养幼儿的合作精神。 4．开放性原则 开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。随着社会 科技与文化的发展，社会环境对教育的影响也越来越大。不管教师、家长是否愿意，社会环境都以它独特的方式作用于幼儿。幼儿园应通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区合作，取长补短。在一个开放的系统中，培养适合新时代要求的幼儿。 5．安全性原则 保护幼儿的安全健康是幼儿园的基本责任，也是贯彻“保教并重”原则的重要措施。幼儿园环境的安全主要包括两个方面。一是物质环境的安全，物质环境的安全是保障幼儿人身安全的基础。如幼儿园的桌椅都是圆角，防止幼儿磕伤等。二是精神环境的安全，是保证幼儿获得心理安全的重要条件。 6．经济性原则 经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件．因地制宜办园。如废旧物品再利用进行环境创设，再如很多地处农村的幼儿园在秋收时节利用玉米、麦秆等农作物创设环境．既贴近幼儿生活．又经济环保。 考题预测 1．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了( )原则。 A．经济性 B．参与性 C．开放性 D．多样性 【答案】C。解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是封闭在园内小环境中，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。 2．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )。 A．目的性 B．优美 C．教育性 D．多样性 (责任编辑：admin) |