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　　(1) 指导自己的幼儿教育实践。

　　(2) 指导家长的幼儿教育实践。

　　(四) 帮助我们树立正确的幼儿教育观，提高鉴别能力

　　1、掌握近现代的儿童观和教育观。

　　2、树立正确的教师观。

　　3、在“出口”和“引进”学前教育理论的热潮中保持清醒的头脑。

　　(三)巩固我们的专业思想，使我们为即将从事的事业而骄傲，愿意献身教育事业

　　欣赏：宋庆龄与孩子们在一起的照片;温家宝看望北京六一幼儿园的孩子的照片;某幼儿教师在BBS帖上的发言;画家毕加索的言论;诗歌《向孩子学习》;泰戈尔《园丁集》中的诗句

　　提问：你们从孩子们的脸上看到了什么?你觉得孩子能带给我们什么?

　　除此之外，我们还可以通过学习幼儿教育学了解幼儿教育产生、发展的历史，对教育的本质、对幼儿教育的价值、对教育者和受教育者在教育过程中的地位及其相互作用的原理有清晰的认识。在学习的过程中，我们会更深入地了解幼儿教育的意义，认识到幼儿教育在社会建设中和提高全民族素质中的作用，认识到幼儿教师任务的艰巨和光荣，增强责任感，从而热爱幼儿、热爱幼儿教育工作、树立为幼儿教育事业奋斗的志向。

　　【操作练习】

　　上网或到图书馆查阅《幼儿教育学》有关教材和资料，了解幼儿教育学研究的基本问题，并将自己的心得做成学习卡片。

　　主题三 怎样学习幼儿教育学

　　教学目标：

　　1、进一步理解幼儿教育学的特点，会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。

　　2、能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。

　　教学准备：学生教育实践活动录像片段;CAI课件;布置学生课前到图书馆或上网查阅有关幼儿教育的问题，汇总有关资料并做成学习卡片。

　　教学重点：学习幼儿教育学的方法 (责任编辑：admin)