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　　具体来看，幼儿教育有以下几个方面的作用：

　　A.可以保障幼儿的生存、学习与发展的权利。

　　B.可以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展。

　　幼儿教育在促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐的发展的同时，重点关注影响幼儿终生可持续发展的素质的养成，如强烈的学习兴趣、积极有效地与环境互动的态度、好奇心与求知欲等。“三岁看大，七岁看老”，这句俗话说明了什么问题?

　　C.可以帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。

　　作为基础教育的基础，幼儿教育还承担着为孩子入小学作准备的任务。准备什么、怎样准备……是幼儿教育必须研究的问题。

　　D.减轻父母教养孩子的负担并改善处境不利儿童的状况。

　　【观点辨析】

　　问题：有些孩子可以不用接受幼儿教育。

　　分析：《儿童权利公约》明确宣布，幼儿教育不是少数天才儿童或家境富裕儿童的专利，而是面向社会全体儿童的，每个幼儿都拥有生存、学习和发展权利。(二)幼儿教育学——研究和指导幼儿教育的科学

　　【问题讨论】

　　问题：幼儿教育学是教育学的分支学科，你们能根据前面的学习讨论给幼儿教育学下定义，并描述它的主要内容吗?

　　归纳总结：

　　幼儿教育学是研究3-6岁幼儿教育现象和它的规律以及幼儿教育机构的教育工作规律的一门科学。

　　本课程主要内容包括：幼儿教育与社会发展;幼儿教育与幼儿发展;我国幼儿教育的目的与幼儿园的教育任务;幼儿园实施全面发展教育的内容、原则、手段和方法;幼儿园与家庭、社区的合作;幼小衔接等。

　　幼儿教育学属于学前教育学。学前教育学是19世纪后期才作为一个独立学科在欧洲出现的，因此，幼儿教育学是一门新兴学科。它与幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿园各领域教育等有着密切的联系，且与哲学、政治经济学、伦理学、语言学等其他社会科学以及数学、生物学等自然科学之间发生着渗透。

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