2017教师资格考试（小学）考点精华第二章：认知过程(一)注意(4)
时间:2017-04-30 来源:未知 作者:admin 点击:300次
几种常见的心理现象 (1)刻板效应 对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具 有这种特征，而无视团体成员的个体差异，这种现象称为刻板效应。 (2)晕轮效应 晕轮效应也称为光环效应，是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。(3)首因效应 首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。 (4)近因效应 近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。(5)投射效应 投射效应是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受欢迎的特征。“以小人之心，度君子之腹“‘疑邻盗斧”都是典型的投射效应。 【2015年下半年小学真题】简述知觉的一般特性。【参考答案】知觉的一般特性包括： (1)选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。 (2)整体性：人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为一个整体的过程。 (3)理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。 (4>恒常性：人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。【．2013年上半年小学真题】人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上 被称为( )。 A.投射效应 B．晕轮效应 c．首因效应 D．刻板效应【答案】D。 (四)记忆 1．记忆的概念 记忆是过去的经验在头脑中的反映。也可以说是人脑对经验的识记、保持和再现(再认或回忆)的过程。凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中．在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。 2．记忆的分类 (1)根据记忆内容的不同，可以把记忆分为形象记忆、词语记忆、情绪记忆和动作记忆。①形象记忆 形象记忆是个体对感知过的事物。以表象的形式存储在头脑中的记忆。表象一般以视觉和听觉为主．但在各种感知觉的基础上也都可以形成。例如，香蕉的表象就不仅有视觉来源的形状、颜色等，也包括味觉、嗅觉、触觉等表象来源。 ②语义记忆 语义记忆是个体对主要以词语为表达方式的知识的记忆，例如概念、定理、公式等。可见，这种记忆在我们的学习过程中是最常见的一种记忆。 ③情绪记忆 情绪记忆是以个体对曾经体验过的情绪为内容的记忆。个体在过去特定情境下体验过的情绪，在一定条件下又会重新体验到，说明了情绪记忆的存在。 ④动作记忆 动作记忆是以个体过去经历过的身体运动状态或动作为内容的记忆。一个人从小学会游泳，长大后多年不游．也能较快地恢复。这是过去习得的运动技能得以保持的结果。 (2)根据信息加工和存储内容的不同，可分为陈述性记忆和程序性记忆。①陈述性记忆 陈述性记忆是以陈述性知识为内容．即事实类信息，这类信息可以用言语表达，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。 ②程序性记忆 程序性记忆又称技能记忆．即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程。即有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系．这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。 (3)根据保持时问长短的不同，可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。①瞬时记忆 瞬时记忆也叫感觉记忆．信息保持的时间大约有O．25～2秒；信息的编码是以信息所具有的物理特性来进行的。特点是：很快就会消失，若得以加工，就转入短时记忆；容量较大；形象鲜明；记忆痕迹容易衰退。 (责任编辑：admin) |