2018教师资格证考试高频考点资料包——学科专业素质.doc(21)

时间:2018-02-23 来源:未知作者:admin 点击:300次

学习李大钊忠于革命事业的品质和在敌人面前坚贞不屈的伟大精神，对学生进行革命传统教育，培养学生爱国、爱党的思想感情。并让学生体会正义之美．生命之美。
【学法引导】
教师教法：放手让学生自学课文，理解内容；在小组讨论交流的基础上，教师引导学生抓住自己认为值得深人体会的句子，进行深入理解；必要时给予点拨。
学生学法：自学，讨论交流，深入理解。
【教学重点、难点】
教学重点：1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2、体会课文前后照应的写法。
教学难点：弄清课文前后照应、首尾连贯的写法。
【师生互动活动设计】
教师活动设计：1、引导学生抓住文章的中心词语“信心”加以分析。领会文章的主旨。2、帮助学生品折人物语言，体味人物神态，感悟人物的思想。3、引导学生体会对比描写手法的反衬作用。
学生活动设计：1、预习课文．搜集有关李大钊同志的材料。2、通过小组合作学习，深入探究课文内容。3、分角色表演李大钊在法庭上的表现，深化对人物思想感情的体会。
【教学过程】
1. 揭示课题
(1)今天我们学习课文《十六年前的回忆》。谁能结合课前预习，说一说题目为什么叫“十六年前的回忆”?
(2)简介李大钊。(可让学生结合手里的资料，谈一谈对李大钊的了解，然后教师适当加以补充。)
2. 初读课文，整体感知
(1)自由读课文，思考；课文主要写了李大钊的哪几什事?
(2)指名检查初读和预习情况。
◎正音：待会儿、沉着
◎指名回答思考题。
（课文主要讲了李大钊同志的三件摹：被捕前、被捕、在法庭上。)
3. 自主探究课文内容
(1)有感情地朗读课文。
(2)从课文中找出值得深入体会的句子．如：“那年春天．父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”
(3)课文最后三个自然段与开头有什么联系?你从这样的开头、结尾中体会到了什么?
4. 小组合作交流：组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可作上记号，待合作探究时解决。
5．归纳学习目标：各小组上交疑难问题，由教师归纳出几个主要问题待下一步探讨。
【布置作业】 1、自学生字、抄写文中词语。2、练习有感情地朗读课文。

案例2 课文来源：西师版小学数学

【课题名称】认识分数（一）
【课型】新授课
【课时】l课时
【教学内容】教科书第95页例1、例2，课堂活动l，2，3题。
【教学目标】
1、在具体的情境中．感受分数产生的必要性。
2、通过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义。
3、初步认识几分之，会认、读简单的分数。
【教学重点、难点】
1、初步认识分数几分之一，会认，读简单的分数。
2、初步理解分数的意义。
【教学用具】
教具：圆形、正方形、长方形纸片．小黑板，胶布。
学更：圆形、正方形、两张长方形纸片。
【教学过程】
1．创设情境：
(1)同学们，你们看过‘西游记’的故事吗?老师今天给大家讲一个‘西游记》里有关孙悟空和猪八戒吃桃的故事。（略）
(2)同学们，你们能帮猪八戒回答这个问题吗?(让学生回答)
对，半个，每人能得到1个桃子的一半。
1个桃子我们可以用数字“1”来表示，那“一半”用什么数来表示呢?
(3)今天我们要将学习一种新的数——分数。(板书课题)
2．探索新知；
(1)教师出示一张长方形纸，请一位同学把这张长方形纸平均分成两份。(指名上来操作)
这位同学是怎样把这张长方形纸平均分成两份的?(指名回答)
除了可以这样分以外．还可以怎样分呢? (责任编辑：admin)