2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第六章(34)
时间:2017-11-13 来源:未知 作者:admin 点击:300次
科学讨论型活动是建立在幼儿的或直接或间接的经验基础上的科学交流学习活动。因此应把幼儿的讨论交流活动和他们获取经验的求知活动结合起来设计。通常．我们可以把科学讨论型活动的内容设计成系列活动的形式．也可以在一次活动中包含这两个不同的环节。设计思路大致分为以下三种： (1)参观调查一汇报交流式 这类活动通常是在参观、调查的基础上获取直接经验，再进行汇报交流，分享经验。(2)收集资料一共同分享式 有些活动．需要幼儿通过收集资料的方式积累知识经验。(3)个别探究一集中研讨式 对于幼儿共同感兴趣但认识可能出现不一致的问题．可以先让幼儿进行个别的探究。在个别探究的基础上。再进行集中的讨论。如“蚯蚓有没有眼睛”这个问题是幼儿自己提出来的，幼儿都感兴趣，但是出现认识不一致的问题。教师可以鼓励幼儿进行探究．提出自己的看法和理由，然后通过集中的研讨使不同的观点进行“碰撞”．让幼儿在经历不同观点之间相互交流的过程中，获取知识经验。 3．科学讨论型活动的指导要点 教师在开展科学讨论型活动时应注意以下几点： (1)引出讨论话题，激发幼儿讨论兴趣。讨论话题应具有开放性，涉及讨论的事物是幼儿感兴趣的、贴近幼儿的生活并富有丰富感性经验的。 (2)创设“宽松、民主”的讨论氛围。既有教师与幼儿之问的对话，又有幼儿与幼儿之间的相互交流，当幼儿有不一样的观点时。教师应该注意倾听，不要预设结论，应把充足的时间留给幼儿。对幼儿来说，既要鼓励他大胆讲述自己的经验，又要培养幼儿尊重他人、善于倾听的习惯，使科学讨论成为真正的“社会建构”学习。 (3)帮助幼儿利用多种手段特别是艺术的手段表达他们的科学认识，使讨论的形式丰富多彩，如游戏、绘画、艺术表演、图画展览等。 (4)可以利用视听媒体进一步丰富幼儿的知识经验．扩大幼儿的眼界。 (5)师幼共同归纳小结，帮助幼儿明确概念，进一步激发幼儿探索的兴趣和欲望。六、幼儿园科学教育活动设计流程示例 (一)活动名称 1．按认知发展的要求．以生活中的实物命名．如“酸酸甜甜的橘子”“有趣的蜘蛛”。2．按科学活动的要求，用科学概念定名称，如“认识磁铁”“沉下去，浮上来”。 3．按活动内容或选用材料，用生活语言定名称．如“糖怎么不见了”“小小航天科学家”。4．书写内容要完整。一个完整的教育活动名称应包括：活动类型、活动名称、年龄班。 (二)活动目标 1．情感维度的目标可包含的内容为：体验乐趣，乐于探索，体验成功感，积极参与活动，激发欲望，培养兴趣，培养情感，增强自豪感．鼓励。感受．萌发好奇心等。 2．能力维度的目标可包含的内容为：认知能力，观察能力，操作技能，兴趣、态度和行为习惯的学习，想象力，动手能力，分类，发现问题与解决问题的能力，比较能力，判断能力，合作能力等。 3．认知维度的目标可包含的内容为：了解用途，感知特征，获得(积累)经验，辨别方位，感知变化，培 养品质，发现关系(联系)，知道用途(危害)等。
(三)活动准备 1．物质准备：活动所需教具、学具和环境创设等方面的准备。 2．幼儿的经验准备：以对……有感知经验，知道……方法，会使用工具，了解，理解，分享等。
(四)活动过程 1．导入环节(提出科学问题。激发幼儿主动探索的兴趣)(1)直观教具演示(故事情境创设) (2)情境创设(生活情境创设) (3)谈话导入(引导谈话，导入主题)：出示各种操作材料，幼儿观察并说一说都是什么，在幼儿回答完以后．教师将幼儿不熟悉的材料进行介绍。 (4)观看课件．引出问题(5)游戏导入
2．进行猜想和假设(操作活动，促进理解掌握教学目标)(1)引导幼儿猜想 (2)请幼儿将自己的猜想结果记录在记录表中(3)展示幼儿记录方法，记录猜想结果 3．制定计划、设计实验、实际操作并交流(1)幼儿进行操作(观察与实验) (2)幼儿表述自己的实验结果(表达与交流)(3)引导幼儿进行讨论(检验和评价) (责任编辑：admin) |