2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第二章学前教育原理(8)
时间:2017-11-12 来源:未知 作者:admin 点击:300次
四、幼儿园教育目标 (一)幼儿园教育目的的内涵 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化．是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求．是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。 我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育。促进其身心和谐发展。幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务．提高幼儿园教育质量的重要指导思想．国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。 (．-)M定幼儿园教育目标的依据1．教育目的 幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的：我国幼儿园的教育目标是培养全面发展的幼儿．体现了我国教育目的的基本精神。 2．幼儿身心发展的特点和可能性 教育从根本上说就是培养人。所以教育目标是否合理除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，教育目标就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适合幼儿身心发展的年龄特征。 (三)制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题1．教育目标分解的方法要恰当 制定幼儿园具体教育目标的过程，实际上是将国家的教育目标、幼儿园的教育目标层层分解，逐步具体化．并落实在幼儿发展上的过程。第三层次的具体教育目标如何确定，各个幼儿园可以根据实际情况．采用不同的分解方法。 2．教育目标要涵盖全面 将幼儿园的教育目标层层具体化的过程．实际上也是一个将教育目标的内容逐步具体化的过程。需要注意的是，不论分解到哪一层次，都要保证教育目标的整体结构不受损害，其内容涵盖面一定要全面，即包括幼儿全面发展的各个方面的内容。 3．教育目标要有连续性和一致性 教育目标的实现是一个长期的过程．它由若干不同的阶段来完成。每个阶段性目标之间要互相衔接，体现幼儿心理发展的渐进性和连续性：同时．下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致．以保证每一个具体目标的实现都朝总目标前进一步，都成为实现上层目标的有效环节。 五、幼儿教育的任务 ． 教育目的的实现是一个长期的、连续的教育过程。由于各个阶段的教育对象的年龄不同，身心发展水平不同，各阶段的教育要考虑受教育者的不同发展水平，提出不同程度的教育要求。因此，各个教育阶段应有各自的教育任务．以使教育工作有明确具体的教育目标，各阶段完成教育任务的过程，也就是教育目的逐步实现的过程。幼儿教育的任务就是根据统一的教育目的，结合幼儿身心发展水平而提出的具体目标，它是教育目的在学前教育阶段的具体体现。当前，我国幼儿教育是在家庭和托儿所、幼儿园等幼儿教育机构中实施．而托儿所和幼儿园是更有目的、有计划地实施幼儿教育的机构。幼儿教育的任务具体说来就是包括托儿所、幼儿园等教育机构的教育任务。这些教育任务都是由国家统一制定的，托儿所、幼儿园的教育任务是基本一致的．但在具体上有所区别。 (一)0一3岁早教机构的任务 托儿所一般收托2个月～3岁的孩子。早在1981年，卫生部幼教所就颁发了《三岁前小儿教养大纲》，提出托儿所的保教总目标是“培养小儿在体、智、德、美各方面得到发展，为造就体魄健壮、智力发达、品德良好的社会主义新一代打下基础”。所以，早教机构要发展小儿的基本动作，进行适当的锻炼，增强他们的抵抗力。发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展．并获得简单知识。对小儿进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育：培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美学的观念． (二)幼儿园的任务 《幼儿园工作规程》对幼儿园的任务作了明确规定，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 (责任编辑：admin) |