教师资格证《幼儿教育学》教案第二单元：幼儿教育与社会发展(10)

　　教学方法：讲授法、讨论法、归纳法、案例分析法

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、现代社会的特点

　　【理论研讨】

　　(一)整体化趋势：现代科学发展所带来的多学科交叉的横向联系使得现代社会，无论是生产方面，还是社会生活方面，彼此之间互相连接，互相适应，互相影响。整体化趋势使幼儿园与高科技部门接壤，打破了各部门各自封闭的状况。

　　(二)变动性、革命性趋势：变革成为现代社会的一个突出特点。这些变革首先反映在知识的不断更新和急剧增加上。

　　(三)现代化趋势：对于现代化的标准有不同的说法，不同的描述。

　　问题思考：现代社会对教育提出了哪些新的要求?

　　二、现代教育与传统教育的比较

现代教育	传统教育
现代教育	精髓	弊端
教育民主性（世俗化、普及性和平等性）。	注重系统科学的传授。	重知识灌输，轻能力培养；重纵向知识体系学习，轻知识的横向联合和应用。
生产性（教育与生产劳动相结合）。	强调教师的指导作用。	教学方法只注重灌输，注重研究教师怎么教，忽视学生的主动性。
开放性。	班级授课制。	只重视课堂，忽视课外，忽视因材施教。
教育研究方法的科学化。	在教育研究方面注重观察实验。
教育决策、教育规划和教育科学研究的一致化。	提倡针对各年龄段教育对象的特点来实施教育。

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