2017教师资格考试（小学）考点精华第六章：第四节教学的组织形式与模式
时间:2017-05-07 来源:未知 作者:admin 点击:300次
| 第四节教学的组织形式与模式 考点聚焦 1．本节知识在历年考试中多以单项选择题形式进行考查。 2．在历年考试中．常见的教学组织形式是考查的重点，考生尤其雩要识记班级授课制的含义及优缺点二 考点梳理 一、教学组织形式的概念 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式所要解决的问题．就是教师以什么样的形式将学生组织起来，通过什么样的形式与学生发生联系．教学活动按照什么样的程序展开，教学时间如何分配和安排等问题。 教学组织形式主要受教学观念、教学任务、教学内容、教学对象和教学条件等因素的制约。二、常见的教学组织形式 在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制。其中班级授课制(班级教学)是我国现行的教学组织形式。 【2013年下半年小学真题】目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。 A. 班级教学 B．分组教学C．复式教学 D．个别教学【答案】A。解析：爵前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是班级授课制。 (一)个别教学制 古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。教师向学生传授知识，布置检查和批改作业都是个别进行的．即教师对学生一个一个轮流地教；教师在教某个学生时，其余学生均按教师要求进行复习或作业。 个别教学制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教．使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。所以，在个别教学中，由于每个学生的接受能力和努力的程度不同，即使是同时上学启蒙的学生，他们各自的学习进度也会有很大差别。 但采用个别教学，一个教师所能教的学生数量是很有限的。这种个别教学形式在古代学校中普遍推行是与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应的。 【2015年上半年小学真题】在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式 是( )。 A．个别教学 B复式教学C分组教学 D．班级教学 【答案】A。解析：本题考查教学组织形式。古代的学校主要采用个别教学的组织形式。l7世纪初产生了班级授课制。 (二)近现代教学的基本组织形式——班级授课制1．概念 班级授课制是把学生按年龄和知识程度分成固定人数的班级．教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式． 2．班级授课制的基本特征 (1)把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级．即同一个教学班学生的年龄和程度大致相同，并且人数固定， (2)有统一和固定的教学内容，教师按规定的教学计划、课程标准和教科书进行教学。 (3)把教学内容以及围绕实现这种内容的教学手段、教学方法而展开的教学活动，按学科和学年分成许多小的部分，分量不大，大致平衡，彼此连续而又相对完整，这每一小部分内容和教学活动，就叫作“一课”．一课接着一课地进行教学。 (4)把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行。单位时问可以是50分钟、45分钟或是30分钟，但都是统一的和固定的。课与课之间有一定的间歇和休息。从各学科总体而言，可能是单科独进，也可能多科并进，轮流交替。 3．班级授课制的优越性和局限性(1)优越性 第一．有利于经济有效地大面积培养人才。由于班级是按年龄、程度编排，由教师根据统一的教材对全班进行教学．各门学科均按照一定的教学时间表有计划地、轮流交替地进行，因此无论从时问还是空间来看．它都是使学生在较短的时间内能系统地学习人类丰富知识体系的一种比较经济有效的形式。第二，有利于发挥教师的主导作用。在课堂教学中，教师有目的、有计划、有组织地面对全班学生进行教学。它保证了在整个教学中，每个学生的学习都自始至终在教师的直接指导下进行。 第三．有利于发挥学生集体的作用。班级授课制是分班进行教育的一种集体组织形式。由于学生的学习内容相同、程度相近，因此集体成员彼此之间在学习上、思想上遇到困难和问题时，有利于开展讨论，相互促进，共同提高。 (责任编辑：admin) |