2017教师资格考试（小学）考点精华第二章：第三节小学儿童的学习(4)
时间:2017-04-30 来源:未知 作者:admin 点击:300次
接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。 有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。(2)有意义接受学习的实质及条件 有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。所谓非人为的是指新知识与已有观点的联系是合理的或有逻辑基础的。实质性的是指新知识与已有观点之间的联系是在理解后建立的，而不是字面上的联系。 有意义学习的条件： ①学习材料的逻辑意义：②有意义学习的心向：③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。 【2012年下半年小学真题】简述奥苏伯(Ausubel)意义学习的条件。【参考答案】 (1)学习材料的逻辑意义；(2)有意义学习的心向；(3)学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。 (3)先行组织者策略 奥苏伯尔学习理论在教学中具体应用的技术——先行组织者策略：所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料．它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。 5．皮亚杰的认知发展阶段理论 皮亚杰提出人类发展的本质是对环境的适应。这种适应是一个主动的过程。儿童通过同化、顺应和平衡的过程．认知逐渐成熟起来。 皮亚杰认为智力结构的基本单位是图式．它是指有组织的思考或行动的模式．是用来了解周围世界的认知结构。 人类所有的心理反应归根到底都是适应．适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。同化是指有机体面对一个新的刺激情景时．把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时．其认知结构发生改变来适应刺激的影响。 个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知发展。 【2013年下半年小学真题】皮亚杰认为，个体适应环境的方式是( )。A．尝试与顿悟 B．同化与顺应 C．平衡与守恒 D．刺激与反应【答案】B。 皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：(1)感知运动阶段(0～2岁) 感知运动阶段的标志是儿童在9～12个月逐渐获得客体永恒性．即当某一客体从儿童视野消失时．儿童知道客体并非不存在。在此之前，儿童往往认为不在眼前的客体不存在，并且不再去寻找．客体永恒性是更高层次认知活动的基础．表明儿童开始在头脑中用符号来表征事物．但还不能用语言和抽象符号为事物命名． (2)前运算阶段(2-7岁) 前运算阶段儿童思维发展的特征：①“泛灵论”或“万物有灵论”．儿童还不能很好地把自己和外部世界区分开，认为外界的一切事物都是有生命、有感知、有情感、有人性的。②思维具有自我中心性一“一切以自我为中心”．认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样．③思维具有不可逆性、刻板性一④还没有守恒概念 做出判断时只能运用一个标准或维度． (3)具体运算阶段(7～11岁) 具体运算阶段儿童思维发展的特征：①思维中形成了守恒观念。②思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维。③理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变。④思维具有可逆性。(4)形式运算阶段(11～16岁) 形式运算阶段儿童的思维发展的特征：①认识命题之间的关系。②进行假设一演绎推理。③具有抽象逻辑思维一④思维具有可逆性、补偿性和灵活性。 一般来说．小学生正处于皮亚杰所说的具体运算阶段，、 1．【2016年下半年小学真题】在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时。他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进 入( )。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 【答案】C。解析：根据认知结构的不同，皮亚杰将个体的认知发展可分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～ll岁)、形式运算阶段(11～l6岁)。其中．前运算阶段的儿童的思维是“一切以自我为中心”。认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样。具体运算阶段儿童出现了去自我中心主义。所谓去自我中心主义，是指儿童逐渐学会从他人的角度看问题。随着儿童年龄的增长．他们逐渐能够接受别人的意见．修正自己的看法。题干申的小军在幼儿园的时候把自己喜欢的玩具送给妈妈，说明小军当时处于前运算阶段。一切以自我为中心，自己喜欢玩具汽车，以为妈妈也喜欢玩具汽车。但当小军三年级的时候，大约为8～10岁，此时期会以妈妈的角度思考问题，出现了去自我中心．说明小军已经从前运算阶段向具体运算阶段转变。C项正确。 2．[2015年上半年小学真题】根据皮亚杰的理论，能够解决“7x8=56”这个问题的儿童处 于( )。 A．前运算阶段 B．直观动作阶段C．感知运动阶段 D．具体运算阶段 【答案】D。解析：处于具体运算阶段的儿童，思维运算必须有具体的事物支持，已经可以进行简单的抽象思维。 3．[2014年下半年小学真题】简述皮亚杰理论中7～l2岁的小学生思维发展的特征。【参考答案】 (责任编辑：admin) |