2017教师资格考试（小学）考点精华第二章： 第二节小学生身心发展特点与一般规律(4)
时间:2017-04-30 来源:未知 作者:admin 点击:300次
【2014年上半年小学真题】“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的 这句话表明儿童身心发展具有( )。 A．差异性 B．可变性 C．稳定性 D．不平衡性 【答案】D。解析：这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。 (四)个体身心发展的互补性 1．互补性的含义 互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，宣首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。如失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发展得到补偿。机体各部分存在着互补的可能，为人在自身某方面缺失的情况下依然能与环境协调并继续生存与发展提供了条件。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用．帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。相反，如果一个人的心理承受能力太差，缺乏自我调节能力和坚强的意志，那么，即使不很严重的疾病或磨难也会把他击倒。 2．对教育的启示 要求教育应结合学生实际，扬长避短，长善救失，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。同时，人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和困难，使身心依然得到发展。因此．培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。 (五)个体身心发展的个别差异性1．个别差异性的含义 个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间．存在着发展程度和速度的不同。这种差异性具体表现在： 从个体的角度看．个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。如有人“聪明早慧”．有人“大器晚成”。 从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异．它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。 2．对教育的启示 在教育工作中发现研究个体间的差异特征．教育工作要做到“因材施教”．充分发挥每个学生的潜能和积极因素。有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。 1．[2016年上半年小学真题】儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面?【参考答案】 儿童身心发展的个别差异性表现在个体和群体两个方面。 从个体的角度看，个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平 的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。 从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。 2．[2015年上半年小学真题】儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工 作要( )。 A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．求同存异【答案】B。 3．[2013年下半年小学真题】人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有( )。 A．阶段性 B．互补性C．不平衡性 D．差异性【答案】D。 4．[2013年上半年小学真题】有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数 理运算，上述现象表明，人的心理发展具有( )。 A．顺序性 B．连续性C．不均衡性D．差异性【答案】D。 三、小学生身心发展的特点(一)小学生身体发展的特点小学生的年龄一般为6～7岁至ll～12岁。童年期的小学生的身体发育处于相对平稳阶段．小学生身 高平均每年增长4～5厘米，体重平均每年增加2。3千克，胸围平均每年增宽2～3厘米。从发育时间上来看，女生身体发育的高峰期均比男生提早l～2年。 1．骨骼 小学生的骨骼骨化(骨化指形成或转化成骨)尚未形成。没有完成骨化的骨骼有：许多软组织、椎、骨盆区和四肢的骨骼等，骨骼组织含水分多，含钙盐成分少，使骨骼硬度小、韧性大，富于弹性，易弯曲变形。因此，家长和教师要特别注意孩子坐、立、行、读书、写字的正确姿势的培养训练．帮助小学生养成良好的习惯．防止驼背的产生。 ． (责任编辑：admin) |