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从2010年提出教育信息化至今，教育信息化经历了从试点阶段的基础设施建设，到普及阶段的教育应用，再到提高阶段的学校整体发展，师生利用网络开展学习的成功过渡。

3.2、驱动力之二：AI和大数据等前沿科技重构教育体验

人工智能、大数据等技术持续促进“互联网+教育”发展，IT巨头加大相关技术研发将持续助力教育行业创新发展，不断提升用户体验。科技与教育融合持续加深，国内互联网教育产品模式包括平台类、工具类(家教平台等)、内容类(题库等)、服务类(网校培训、作业答疑等)、社交类(课表共享等)，美国教育科技产品大致可分为与前沿科技结合的产品、学习管理系统类产品、云端学习系统以及游戏化学习四类产品。比较国内外在线教育产品，我们可以发现科技重构了学习体验，比如通过硬件和软件的结合来增强可视化程度，嵌入自我创作元素寓教于乐，通过记录学生学习过程形成学习特征曲线以推进个性化学习，通过在线学习增进游戏化元素等方式全方位构建用户良好的学习体验，通过课程、课表分享帮助学生了解课程安排和有更多机会认识一起上课的同学。大数据技术、人工智能技术、增强现实技术、虚拟现实技术、在线课程模式等正在进一步迭代在线教育的形式，不断推进着互联网教育平台向纵深发展，促使其更加高效、智能且个性化。

(1)大数据+教育：专业的云计算技术将一个学生在学习过程产生的大数据可视化，建立科学的分析模型，导出分析结果，学习动态轨迹清晰实时地被记录，形成最大程度规模化的用户个性化教育方案，驱动在线教育个性化发展趋势。

(2)人工智能+教育：在数字校园的基础上向智能校园演进，构建技术赋能的教学环境，探索基于人工智能的新教学模式，重构教学流程，并运用人工智能开展教学监测过程、学情分析和学业水平诊断，建立基于大数据的多维度综合性智能评价，精准评估教与学的绩效，实现因材施教。

(3)AR/VR+教育：增强现实与3D动画交互技术结合实现影像合成，通过生动的模型，有趣全面的结构概念和细节，降低学生理解复杂抽象问题难度，使学习更直观与有趣。拟用“VR+教育”模拟出不同的教学环境、教学结构、教学设计，真正做到以每一个学生为中心，给不同的孩子提供个性化、私人定制的教学服务。

(4)在线课程+教育：在技术和政策的支持下，在线教育产业整体回暖，表露巨大潜力，K12教育仍占比较大。过去20多年，我国在线教育产业先后经历了远程教育平台出现、传统培训学校布局线上、互联网公司涉足三个阶段。2015年开始，在线教育市场规模增长虽然有所放缓，但增长率仍维持在较高水平，根据易观智库数据，2017年中国在线教育市场规模约2502亿元，CAGR为56.3%，整体出现回暖迹象，表露出在线教育的巨大潜力，预计2018年中国互联网教育市场规模将达到3180亿元。在线教育领域的各个细分市场中，据中国教育行业白皮书(搜狐教育)预测， 2017年在线教育领域的各个细分市场中，K12教育的市场份额约25.1%，市场规模约629亿元。