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每个概念都有确定的含义，每个定理都有确定的条件，因此，数学语言务必清楚、准确、符合科学性。数学语言除了简单的数字符号还包含各种“ 定义”“ 命题”“ 公理”“ 定理” ，在答题中如何正确运用这些数学语言则需要多练习，多思考。

第三、回归课本。

数学是最考验基础的学科，基础没打好，就很容易在细节上出现错误，丢分。对课本上的公式和概念一定要牢记，进行针对性的习题训练。

今年数学为今后10 年命题风向标

突出重点，灵活考查数学本质

2019 年的数学试题贯彻落实高考评价体系学科化的具体要求，突出学科素养导向，将理性思维作为重点目标，将基础性和创新性作为重点要求，以数学基础知识为载体，重点考查考生的理性思维和逻辑推理能力。

（一）固本强基，夯实发展基础。试卷注重对高中基础内容的全面考查，集合、复数、常用逻辑用语、线性规划、平面向量、算法、二项式定理、排列组合等内容在选择题、填空题中得到有效考查。在此基础上，试卷强调对主干内容的重点考查，体现全面性、基础性和综合性的考查要求。在解答题中重点考查函数、导数、三角函数、概率统计、数列、立体几何、直线与圆锥曲线等主干内容。

（二）稳中有变，助力破解应试教育。2019 年的数学试卷，在整体设计上保持平稳，包括考查内容的布局、题型的设计、难度和区分度的把控等。试题的排列顺序依然是由易到难，循序渐进。对主观题的布局进行动态调整，考查考生灵活应变的能力和主动调整适应的能力，有助于学生全面学习掌握重点知识和重点内容，同时有助于破解僵化的应试教育。

★今年与往年相比主要体现以下变化

（一）新题型

1. 设置组合型选择题，为实现设置多选题过渡。全国卷Ⅰ第11 题、卷Ⅲ第12 题均出现组合型选择题，接轨新高考多选题。

2. 新增双空填空题。全国卷Ⅱ第16 题填空题设置两个空，试题难度增大，思维量加大。

（二）新考法

1. 概率统计，爆“ 冷” 压轴解答题中，一改导数题为解答题压轴题的地位，全国卷Ⅰ第21 题首次出现概率统计与数列交汇的试题，综合考查分布列与数列知识，为方案的合理性提供支持，体现知识的融合。

2. 选考题考查内容调整全国卷Ⅰ和卷Ⅲ第23 题打破常规，把绝对值不等式的求解问题改为利用综合法或基本不等式证明不等式。

3. 素材创新，渗透德智体美劳等五育

(1) 全国卷Ⅰ第4 题以著名的雕塑“ 断臂维纳斯” 为例，探讨人体黄金分割之美，卷Ⅱ第16 题融入金石文化，将美育教育融入数学教育；

(2) 全国卷Ⅱ第13 题以高铁发展成果为背景，引导学生关注社会经济发展，第4 题结合“ 嫦娥四号” 反映我国航天事业取得的成就，体现对德育的渗透和引导，将数学与物理知识结合，体现不同学科间的联系；

(3) 全国卷Ⅰ第15 题引入篮球运动研究获胜概率，引导学生加强体育锻炼，体现体育教育的要求；

(4) 全国卷Ⅲ第16 题是以学生到工厂劳动实践，利用3D 打印技术制作模型为素材命制的立体几何试题，突出数学学科特色，引导学生关注劳动，体现了劳动教育的要求。

二、英语命题组

英语没有太多变化这里只提示学生要注意什么

1.高考考生容易失分原因分析

第一、在书面表达题作答出现的问题主要有：考生审题不清，缺乏语体意识；信息点采集和整合的偏离；语言表达不当，缺乏语境和语用意识；语篇构建上应试思维痕迹明显。

第二、单词拼写错误；

第三、在语法填空与短文改错题上存在读题不认真，没有领悟题干的具体要求；

第四、书写不规范；

2.命题组老师建议

1. 在作文写作上：英语写作一定要流畅，笔迹工整清晰，多运用熟悉的语法，常用的语法和词汇也能写出漂亮的作文。