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高考命题组对2019年高考试题的评价和2020年命题思路、命题重大考点预测

2019-12-17 14:10 来源:学海园

原标题：高考命题组对2019年高考试题的评价和2020年命题思路、命题重大考点预测

从2020 年开始，高考内容和考试方式会发生巨大变化，高考内容和高考题型将会越来越新，也越来越灵活。

今年的数学就是一个典型的例子。今后高考改革后将不会有考纲范围，那么就意味着高考会越来越难。

下面就是命题专家分析今后的高考变化。

一、数学命题组

★从往年高考题型分析

2019 年的数学试题贯彻落实高考评价体系学科化的具体要求，突出学科素养导向，将理性思维作为重点目标，将基础性和创新性作为重点要求，以数学基础知识为载体，重点考查考生的理性思维和逻辑推理能力。

固本强基，夯实发展基础。试卷注重对高中基础内容的全面考查，集合、复数、常用逻辑用语、线性规划、平面向量、算法、二项式定理、排列组合等内容在选择题、填空题中得到有效考查。在此基础上，试卷强调对主干内容的重点考查，体现全面性、基础性和综合性的考查要求。在解答题中重点考查函数、导数、三角函数、概率统计、数列、立体几何、直线与圆锥曲线等主干内容。

稳中有变，助力破解应试教育。2019 年的数学试卷，在整体设计上保持平稳，包括考查内容的布局、题型的设计、难度和区分度的把控等。试题的排列顺序依然是由易到难，循序渐进。对主观题的布局进行动态调整，考查考生灵活应变的能力和主动调整适应的能力，有助于学生全面学习掌握重点知识和重点内容，同时有助于破解僵化的应试教育。

★高考新考法变化大

第一、概率统计，爆“ 冷” 压轴解答题中，一改导数题为解答题压轴题的地位，全国卷Ⅰ第21 题首次出现概率统计与数列交汇的试题，综合考查分布列与数列知识，为方案的合理性提供支持，体现知识的融合。

第二、选考题考查内容调整全国卷Ⅰ和卷Ⅲ第23 题打破常规，把绝对值不等式的求解问题改为利用综合法或基本不等式证明不等式。

第三、素材创新，渗透德智体美劳等五育

(1) 全国卷Ⅲ第16 题是以学生到工厂劳动实践，利用3D 打印技术制作模型为素材命制的立体几何试题，突出数学学科特色，引导学生关注劳动，体现了劳动教育的要求。

(2) 全国卷Ⅰ第15 题引入篮球运动研究获胜概率，引导学生加强体育锻炼，体现体育教育的要求；

(3) 全国卷Ⅱ第13 题以高铁发展成果为背景，引导学生关注社会经济发展，第4 题结合“ 嫦娥四号” 反映我国航天事业取得的成就，体现对德育的渗透和引导，将数学与物理知识结合，体现不同学科间的联系；

(3) 全国卷Ⅰ第4 题以著名的雕塑“ 断臂维纳斯” 为例，探讨人体黄金分割之美，卷Ⅱ第16 题融入金石文化，将美育教育融入数学教育；

★今后命题思路，要教会学生审题，审题时要进行以下这几本：

第一步就是弄清问题和熟悉问题；

第二步是注意题目的隐含条件（抓住本题的题眼）；

第三步就是要弄清已知条件之间的相互关系以及已知条件与所求目标之间的相互关系；

第四步审题应当留神题目的细节；

第五步要提醒学生注意问与问之间的联系；

第六步要规范我们学生的解答过程。

★考生失分原因分析

第一、基础知识欠缺。

第二、用数学语言来表述推理的严谨性有所欠缺。

★命题老师建议

第一、争取步骤分。

数学题是分段得分的，遇到不会做的难题，也要仔细审题，多答一步可能就能得到部分步骤分。

第二、总结错题。