参考答案暂无
解析:一去二三里
教学目标：
情感、态度、价值观：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
知识与技能：复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三””这3个字。
过程与方法：知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。
讲授新知：
(1)美丽的小村庄里，有5位小朋友要到我们班做客。看同学们能否找出它们，在生字下面点上小点：卡片出示生字：二、四、六、八、十：带拼音读，去掉拼音读。谁发现了，我们读的时候应注意什么呢?
(2)同学们读得真好。这5位小朋友给我们带来了4件礼物，你们想看看吗?“(横折钩)、(竖弯钩)、(点)、(捺)”，呵!原来是四种笔画。这可是组成汉字的法宝啊，我们可得记住它。生读——书空——桌书。
(3)指导写。下面我们把5位小朋友请到明亮干净的客厅里，请同学们拿出田字格。指导写“二、四、六、八、十”。
(4)学生练写，教师巡视。
教学目标：
情感、态度、价值观：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
知识与技能：复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三””这3个字。
过程与方法：知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。
讲授新知：
(1)美丽的小村庄里，有5位小朋友要到我们班做客。看同学们能否找出它们，在生字下面点上小点：卡片出示生字：二、四、六、八、十：带拼音读，去掉拼音读。谁发现了，我们读的时候应注意什么呢?
(2)同学们读得真好。这5位小朋友给我们带来了4件礼物，你们想看看吗?“(横折钩)、(竖弯钩)、(点)、(捺)”，呵!原来是四种笔画。这可是组成汉字的法宝啊，我们可得记住它。生读——书空——桌书。
(3)指导写。下面我们把5位小朋友请到明亮干净的客厅里，请同学们拿出田字格。指导写“二、四、六、八、十”。
(4)学生练写，教师巡视。
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