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对幼儿来说，对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形

图图记忆小口诀:

圆正半长三八五梯菱。

4.幼儿身心发展的规律

（1）幼儿身心发展具有顺序性和阶段性

（2）幼儿身心发展具有不平衡性

（3）幼儿身心发展具有稳定性和可变性

（4）幼儿身心发展具有个别差异性

图图记忆小口诀:

个别顺序不平衡，稳定可变有阶段

5.幼儿园教育的特点

（1）幼儿园教育具有非义务性

（2）幼儿园教育具有保教结合性

（3）幼儿园教育具有启蒙性

（4）幼儿园教育具有直接经验性

图图记忆小口诀:

非保启直

6.幼儿园活动区材料投放需要遵循的原则

（1）目的性原则

（2）适宜性原则

（3）丰富性原则

（4）层次性原则

（5）操作性原则

图图记忆小口诀:

目的丰富有层次，材料操作要适宜

7.幼儿游戏的支持与推进

（1）满足物质需要

（2）满足心理需要

（3）共同探索游戏的奥秘

（4）关心幼儿游戏的意愿

（5）关注游戏的发展进程

图图记忆小口诀:

两个满足，两个关心，一个共同

8.皮亚杰儿童认知发展的四个阶段：

（1）感知运动阶段(0-2岁)

（2）前运算阶段(2-7岁)

（3）具体运算阶段(7-11岁)

（4）形式运算阶段(11-16岁)

图图记忆小口诀:

感前具形，爱气你（2岁、7岁、11岁）

9.幼儿自我评价发展的特点：

（1）从依从性的评价发展到自己独立评价；

（2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价；

（3）从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡；

（4）从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价。

图图记忆小口诀:

依从到独立，个别到多方面，外部到内部；情绪到规则。

10.《幼儿园教师专业标准（试行）》中提出的幼儿教师基本理念：

（1）幼儿为本。

（2）师德为先。

（3）能力为重。

（4）终身学习。

图图记忆小口诀:

幼师能学

11.幼儿园环境创设必须遵循的基本原则

（1）目标导向性原则

（2）发展适宜性原则

（3）幼儿参与性原则

（4）开放性原则

（5）经济性原则

图图记忆小口诀:

环境目标导向发展，幼儿开放经济。

12.埃里克森的人格发展理论（0-6岁阶段）

（1）婴儿期，信任对怀疑（0－1.5岁）：发展任务是培养信任感

（2）儿童期，自主对羞怯（1.5－3岁）：发展任务是培养自主性

（3）学前期，主动感对内疚感（3－6岁）：发展任务是培养主动性

图图记忆小口诀:

信不信，羞不羞，主动对内疚

13.加德纳多元智能理论