2017教师资格考试（小学）考点精华第六章：第五节课堂教学的实施(2)
时间:2017-05-07 来源:未知 作者:admin 点击:300次
(2)作业批改要及时，应在下一节课前将作业本发给学生，未经批改的作业不能发给学生。(3)要允许学生对于教师的作业批改持有不同的意见，教师应及时倾听并合理地采纳一(4)评分应尽量采用优秀、良好、及格等字眼，对于有独创性的作业教师应予以积极的鼓励． (5)严格要求学生，杜绝学生进行抄袭，认真审查雷同作业，(四)课外辅导 课外辅导是课堂教学的一种补充形式．是指在课堂教学以外的时间帮助和指导学生的学习活动。 课外辅导的主要任务和内容包括：给学生解答疑惑：指导学生的课外作业：给缺课或者基础差的学生补课；为优秀生和有专长的学生作进一步的指导，帮助学生明确学习目的和掌握优秀的学习方法：指导学生进行课前预习等。课外辅导一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种．主要是由对学生学习的辅导和对学生的思想教育两部分组成。 (五)学业成绩的检查与评定 学生学业成绩评价的方法主要有：测验法、观察法、调查法、自我评价法。其中，测验法是学生学业成绩评价的基本方法：测验有口试、笔试、操作测验等多种具体方法，其中笔试是考核、测定学生成绩的基本方法： 衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。1．信度 信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。例如．采用性格量表测量学生，如果他们这次测量得到的结果与六个月前、三个月前的结果基本相当，那么我们就认为测验的信度较高。 【2014年上半年小学真题】张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行了测试，学生 的成绩基本一致，这说明该试卷具有较好( )。 A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 【答案】A。解析：程度相当的平行班成绩基本一致说明这张试卷的测量结果比较可靠，测量结果的稳定性和可靠性称为测验的信度。故选A。 2．效度 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。效度考虑的问题是：测验测量什么?测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大?就一个测验的优劣而言．效度是一个比信度更为重要的指标。 3．难度 ． 难度是指测验包含的试题难易程度。试题过难或过易都不能准确测出学生的真实成绩．所以一张卷总的来说，既要有较难的题，又要有较易的题，做到难易适中。 4．区分度 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。区分度与难度有关，只有在试卷中包含有不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分的差距。 二、教学情境的刨设(一)教学情境的含义从广义上来说，教学情境是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义上来说．教 学情境是指在课堂教学环境中。作用于学生而引起学生积极的学习情感反应的教学过程，(二)教学情境创设的基本要素 1．情境包含丰富的学科知识、能力因素和相关学科的因素． 2．由于情境应是符合学生已有的认知水平和生活经验的学习环境．因此符合学生认知水平和符合学生的生活经验的素材是教学情境的必备要素． 3．情境具有调动学生积极学习和成长的情感因素，具有学生参与的角色要素。 4．教学情境中包含大量的课程资源，体现了学校课程资源较高的开发利用的程度．具有可供操作的硬件设旌与时空要素。 5．情境具有趣味性和启发性，可以引起学生浓厚的探索问题的兴趣，较好地拓展了问题空间。(三)创设教学情境的一般程序 第一，明确教学目的和教学内容，分析教学目标的落实点。 第二，了解学生的实际认知状况和经历，运用与学生的生活和实际经历密切相关的教学素材。第三．认真筛选丰富的课程资源。 第四，精心设计教学情境和教学方案。在创设教学情境和制定教学方案时必须解决下面几个问题：教学目标的确定；教学材料的处理与准备；教学情境与教学行为方式的选择；教学组织形式的设计；教学方案的设计与编制。 (责任编辑：admin) |