2017教师资格考试（小学）考点精华第六章：二、教学方法(4)
时间:2017-05-07 来源:未知 作者:admin 点击:300次
以情感陶冶为主的教学方法是指教师根据一定的教学要求．有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中．利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种教学方法。主要包括欣赏教学法和情境教学法。 (1)欣赏教学法 欣赏教学法是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。它寓教学内容于各种具体的、生动的、形象的、有趣的活动之中，以唤起学生的想象，加深他们对事物的认识和情感上的体验。欣赏教学法一般也包括对自然的欣赏、人生的欣赏和艺术的欣赏等。 (2)情境教学法 情境教学法是指在教学过程中．教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景．以引起学生一定的情感体验．从而帮助学生理解教材．并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。 【2012年下半年小学真题】张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡美 景，为学生设计真实、具体、生动的场景，采用的教学法是( )。A．情境教学法 B．示范法 C．演示法 D．现场教学法【答案】A。 12．以探究活动为主的教学方法 以探究为主的教学方法，是指教师组织和引导学生通过独立的探索和研究活动而掌握知识、培养能力、开发潜力、形成研究意识和探究精神的方法。 这类方法的特点是学生具有较大的活动自由，由学生积极主动地研究问题、探索解决问题的方法．学生的主体性得到充分彰显，学生的独立性得到高度发挥。 以探究为主的教学方法最主要的就是发现法。发现法又称探索法、研究法．是学生借助于教师提供的适宜于进行“再发现”的问题情境和学习内容，积极开展独立的探索、研究和尝试活动．以掌握知识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现相应的原理或结论．培养创造能力的方法。它是由美国教育家布鲁纳所倡导的。 知识拓展 常用的教学方法的分类： (1)以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：演示法、参观教学法。 (3)以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法。(4)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：欣赏教学法、情境教学法。 (5)以探究活动为主的教学方法：主要是发现法。(三)教学方法的选择与运用 1．选择与运用教学方法的基本依据 (1)教学任务 教学任务对教学方法的选择具有方向性的意义。教学目标是教学任务的具体化．它直接影响着教学方法的选择。教学方法要根据不同的教学目标进行选择。在明确教学目标之后．要对各种方法完成目标的可能性进行分析，然后结合实际情况选择最佳的方法。 (2)教学内容 不同的教学内容决定了所用教学方法的不同，要依据不同学科的性质和教材的特点来选择教学方法。 (3)学生年龄特征 教师在选择教学方法时还要考虑到学生的实际情况．主要是学生的心理特征和知识基础情况。 教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外．还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。这就要求我们要全面地、具体地、综合地考虑各种有关因素．进行权衡取舍。 2．教学方法运用的要求 教学方法的选用要做到综合性、灵活性与创造性相结合。综合性是指根据教学任务和教学内容的需要．综合运用多种教学方法，而不要长期只使用一种教学方法。灵活性是指在实际应用中，要从实际需要出发．随时对其调整。创造性是指从教学实践出发，在把握现有教学方法的基础上有所创造。 (责任编辑：admin) |