2017教师资格考试（小学）考点精华第三章：班级的概念(3)
时间:2017-04-30 来源:未知 作者:admin 点击:300次
常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。班级常规管理是建立良好班集体的基本要素。 (二)平行管理 平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人。又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理的提出者为马卡连柯。他认为教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的这个班级．然后通过学生集体与教师一起去影响每个学生。 【2014年上半年小学真题】只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家 是( )。 A．加里宁 B．马卡连柯 C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基【答案】B。 (三)民主管理 民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下．参与班级管理的一种管理方法．班级民主管理的实质是在班级管理的过程中．调动学生自我教育的力量．使每一名学生都积极主动地参与班级事务， (四)目标管理 目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体．形成目标体系．以此推动班级管理活动．实现班级目标的管理方法。 五、班级管理的原则 班级管理原则是班级管理者组织全班学生。参与学习、劳动、文体、社交等多项教育与管理活动，有效实现班级管理目标的指导思想和行动准则。这是对班主任及任课教师组织班级活动、处理班级事务的基本要求。 (一)方向性原则 方向性原则就是指班级管理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。这是班级工作受社会政治、经济制约的客观规律的反映，也是我国社会主义教育的性质、目的、任务及其特点所决定的。(二)全面管理原则 学生管理与一般管理活动相比有其独特性，它要实现全体学生德、智、体、美全面发展的教育目标。因此．学生管理必须面向全体，从整体着眼。 (三)自主参与原则 自主参与原则是指班级成员参与管理。发挥其主体作用。学生自主意识较强，他们是班级的被管理者，也是管理者，一旦他们真正参与管理，班级管理效率将成倍提高，班级的发展将获得强大的原动力。贯彻自主参与原则时要注意增强民主意识．切实保障学生主人翁的地位和权利。教师必须及时采纳学生的正确意见，接受学生的监督，不搞一言堂，切忌家长作风。发展和完善学生的各种组织，逐步扩大班委会等组织的权限。努力创造一种民主气氛，为学生行使民主权利提供机会，创造条件。 (四)教管结合原则 教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。具体地说，就是班级管理者对学生既要坚持正面引导．耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格的 教育管理。只有这样，才能获得教育的实际效果。 贯彻这一原则，管理者首先要用科学的道理和正面的事例，对学生进行启发诱导，调动其接受教育的内部动力，使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。其次，管理者要引导学生制定必要的规章制度，并认真执行，经常检查。及时总结，进行评比。 (五)全员激励原则 全员激励原则，是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体目标和班级总目标． 贯彻全员激励原则．首先，要求班级管理者公正无私，一视同仁。用同样的情感和尺度对待每个学生。其次，要善于用适当的班级目标激励所有成员。最后，要经常运用各种激励的教育方法。 (六)平行管理原则 所谓平行管理原则．是指管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人．又通过对个人的直接影响去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来，以收到更好的管理效果。 坚持平行管理原则应遵循如下要求：第一，要组织、建立好的班集体。第二，要善于发挥班集体的教育作用。第三．要加强个别教育。 (责任编辑：admin) |