2017教师资格考试（小学）考点精华第一章：第五节知识拓展(4)
时间:2017-04-30 来源:未知 作者:admin 点击:300次
3。进行专门训练 要想促进新教师的成长，我们可以对其进行专门化的训练。其中的关键程序有：(1)每天进行回顾；(2)有意义地呈现新材料；(3)有效地指导课堂作业；(4)布置家庭作业；(5)每周、每月都进行回顾。 4．进行教学反思 教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象。对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动。 布鲁巴奇等人l994年提出四种反思的方法：第一，反思日记。在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与指导教师共同分析；第二，详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述看到的情景，并对此进行讨论分析：第三，交流讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决办法，最后得到的方案为所有教师共享；第四，行动研究。为弄清课堂上遇到的问 题的实质，探索用以改进教学的行动方案。教师以及研究者进行调查和实验研究。美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：经验+反思：成长。 六、《小学教师专业标准(试行)》 为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。 小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员．需要经过严格的培养与培训．具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 (一)基本理念1．师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系．履行教师职业道德规范。关爱小学 生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。 2．学生为本 尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性：遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。 3．能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力：研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 4．终身学习 学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法：优化知识结构．提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力．做终身学习的典范。 1．[2016年下半年小学真题】《小学教师专业标准(试行)》中提出了“终身学习”的基本理 念。你如何理解?【参考答案】终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要．贯穿于人 的一生的，持续的学习过程，它具有终身性，全民性，广泛性等特点。终身学习提出后，各国普遍重视并积极实践，它启示我们树立终身教育思想，学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养，具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 2．[2016年上半年小学真题】简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本”的基本理念。 【参考答案】 尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。 3．[2015年下半年小学真题】简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念。 【参考答案】 小学教师专业标准所提出的基本理念包括：(1)师德为先 热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律．做小学生健康成长的指导者和引路人。 (责任编辑：admin) |