2018教师资格证考试高频考点资料包——学科专业素质.doc(14)
时间:2018-02-23 来源:未知 作者:admin 点击:300次
谁用计？ 群英会蒋干中计 为什么用计？ 怎样用计？ （8）词语式。词语式板书是根据教学内容，提炼精髓，把握重点词语，运用几个有代表性、存在内在联系的关键词，有逻辑地进行排列组合。它能简明概括主要的教学内容，能促进学生对学习内容的理解和记忆，有利于减少学生认知负荷，培养思维能力。如《颐和园》一文的板书设计： 颐和园 长廊 长、花多、画多 颐和园 万寿山 佛香阁 高、雄伟壮丽 （大、美） 排云殿 大、金碧辉煌 昆明湖 静、绿 十七孔桥 桥洞多、石柱多、小狮子多且姿态不一 所以说，板书设计是一门艺术，一门学问，更是课堂教学各环节中实用性最高的环节，它对于增强教学效果有着直接的促进作用。考生在考试中要深入钻研、精心构思：如何更好地借助板书加以引导、激发学生学习的兴趣，使板书更好地服务于有效的课堂教学、服务于学生。 （八）教学反思设计 写作要求：①评价出你的每节课的教学设计的实施效果。②对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。③写出你的教学感想、心得、体会。 对这一部分的写作，在“学科专业素质”教案设计中不作具体的写作要求，但必须书写“教学反思”这一个教案设计的环节，这是新课程标准、新课程理念的要求。广大考生应切记。 第三章 学科专业素质案例精解案例精解（一）◆案例1 一、教案编写题（本大题70分） 根据所提供的课文（课题），编写一节课时教案。 教案一般包括课题、课型、教学目标、课时、教学重点、教学难点、教具或教学媒体、教学方法、教学过程、板书设计等构成要素。 【课文】 羚羊木雕 张之路 你在悄悄地长大，对许多事情已有了主见。有时候，对某些问题，你可能不得不面对与父母的分歧，它也许让你无奈、伤心甚至落泪。下面就是这样一个故事。 “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。 “爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。 “要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。 “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” “不!”我哭着喊了起来。 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 “您已经给我了。” “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!” (责任编辑：admin) |