A.受教育者既是教育的主体,又是教育的客体
B.受教育者是教育过程中“学”的主体
C.教育者是教育过程中“教”的主体
D.教育者和受教育者在教育过程中是主动和被动的关系
A.提倡五育并举,造就具有完全人格的人
B.主张乡村平民教育实验,提出了四大教育、三大方式
C.提出创造新文化,救活旧农村
D.提倡职业教育思想,提倡知识与技能并重
A.教育的永恒性质不变
B.达到教育目的的最好方式是阅读经典名著
C.古典学科应该在学校课程中占中心地位
D.教师在教育和教学中处在核心地位