党的十八大以来，我国统筹国内国际两个大局，与多个国家、国际组织建立了不同形式的伙伴关系。如与亚太经合组织构建面向未来的亚太伙伴关系；将中澳-考呗网题库移动版

简答题 党的十八大以来，我国统筹国内国际两个大局，与多个国家、国际组织建立了不同形式的伙伴关系。如与亚太经合组织构建面向未来的亚太伙伴关系；将中澳、中新（西兰）提升为全面战略伙伴关系；与俄罗斯建立全面战略协作伙伴关系；与摩洛哥建立战略伙伴关系……我国积极推动外交事业大发展大作为。
（1）从当今世界主题和格局、我国对外政策的角度简要回答，为什么我国要积极地同多个国家、国际组织建立伙伴关系？（9分）
（2）我国同多个国家、国际组织建立的伙伴关系各有不同。从辩证法角度，概括其中所蕴含的方法论并加以说明（限答一个）。（5分）

参考答案暂无

解析: (1) 答案示例：
   和平与发展是当今世界两大主题，世界格局呈多极化趋势。我国积极同多个国家，国际组织建立伙伴关系，顺应了要和平、求合作、促发展的时代的主流。
   我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，践行中国特色大国外交理念，坚持走和平发展道路，维护国家主权、安全、发展利益，坚持维护世界和平、促进共同发展，为全面建成小康社会营造长期的和平国际环境和良好的周边环境。
   评分量表：
   评分观察行为特征：运用政治基本概念、原理说明社会现象产生的原因。
   评分项1：

分值	等级描述	分数解释
水平5	描述世界主题与格局指出建立伙伴关系顺应时代的主流	能够运用政治基本概念、原理完整地说明社会现象产生的原因
水平4	描述世界主题或格局指出建立伙伴关系顺应时代的主流	能够运用政治基本概念、原理较完整地说明社会现象产生的原因
水平3	指出建立伙伴关系顺应时代的主流，但没有描述世界主题与格局或描述世界主题与格局，但没有指出建立伙伴关系顺应时代的主流	能够运用政治基本概念、原理说明社会现象产生的原因，但论证不完整
水平2	描述世界主题或格局，但没有指出建立伙伴关系顺应时代的主流	能够运用政治基本概念、原理说明社会现象产生的原因，但缺乏论证
水平1	没有应答或应答与试题无关	未能运用政治基本概念、原理说明社会现象产生的原因

评分项2

分值	等级描述	分数解释
水平6	指出我国和平外交政策、坚持走和平发展道路围绕“合作”、“共赢”的角度说明指出所营造的外部环境	能够运用政治基本概念、原理完整地说明社会现象产生的原因
水平5	应答“5分”等级描述中①②③，但不全面或应答“5分”等级描述中任意两项且全面	能够运用政治基本概念、原理完整地说明社会现象产生的原因
水平4	应答“5分”等级描述中任意两项但不全面	能够运用政治基本概念、原理说明社会现象产生的原因，但完整性欠缺
水平3	应答“5分”等级描述中任意一项且全面	能够运用政治基本概念、原理说明社会现象产生的原因，但论证不完整
水平2	应答“5分”等级描述中任意一项，但不全面	能够运用政治基本概念、原理说明社会现象产生的原因，但缺乏论证
水平1	没有应答或应答与试题无关	未能运用政治基本概念、原理说明社会现象产生的原因

论证角度②：维护社会公平正义，为人民有更多获得感创造制度条件，包含的逻辑线索：维护社会公平正义是社会主义的本质要求→生产力与生产关系的辩证关系→创新制度安排，维护社会公平正义→调动人们主动性、积极性、创造性
创造更加公平正义社会环境→各类市场主体平等竞争→创造更多社会财富→获得更多利益
初次分配兼顾效率与公平，再次分配更加注重公平→改革成果惠及人民群众
评分项3：术语

分值	等级描述
水平3	评分项2得3分以上；②较正确使用学科术语
水平2	评分项2得3分以上；②较少使用学科术语或使用学科术语，但有较多明显错误
水平1	评分项2得0~2分

评分项4：事实论证

分值	等级描述
水平4	在至少两个有效分论点的论述中，分别恰当举例并论证相应分论点
水平3	在一个及以上有效分论点的论述中，恰当举例，但只就其中一个用于论证相应分论点
水平2	在一个及以上有效分论点的论述中，恰当举例，但没有展开论证或在一个及以上有效分论点展开的论述中，举例恰当，展开论证，但没能论证相应分论点
水平3	没有举例；或在非有效分论点中的举例论证；或举例不恰当

说明：“有效分论点”指与论点（结语）、论题内在一致，且展开论述的分论点

32（2）答案实例：
方法论：在矛盾普遍性原理指导下，具体问题具体分析。
说明：同多个国家、国际组织建立合作伙伴关系，是承认矛盾的普遍性；根据与不同国家、地区关系的实际状况，建立不同形式的合作，体现为具体分析矛盾的特殊性。
评分观察行为特征：运用哲学基本概念、原理解释社会现象。
评分项1：概括方法论

分值	等级描述	分数解释
水平3	运用哲学概念、原理概括我国同多个国家、国家组织建立伙伴关系，而建立的伙伴关系又各有不同	能够运用哲学基本概念、原理解释全部社会现象
水平2	运用哲学概念、原理概括我国同多个国家、国家组织建立伙伴关系，或建立的伙伴关系又各有不同	能够运用哲学基本概念、原理解释部分社会现象
水平1	没有应答或概括的概念原理与材料无关	未能运用哲学基本概念、原理解释社会现象

评分项2：分析说明

分值	等级描述	分数解释
水平4	在概括得2分基础上，结合材料准确说明	能够运用哲学基本概念、原理解释全部社会现象，并准确说明
水平3	在概括得2分基础上，结合材料较准确说明或在概括得1分基础上，结合材料准确说明	能够运用哲学基本概念、原理解释全部社会现象，并较准确说明或能够运用哲学基本概念、原理解释部分社会现象，并准确说明
水平2	在概括得1分基础上，结合材料较准确说明	能够运用哲学基本概念、原理解释部分社会现象，并准确说明
水平1	没有应答或说明与概括不一致	未能运用哲学基本概念、原理解释社会现象，并准确说明

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