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“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体感知内容大意。反复通读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄富其中的情怀。注意积累常见的文言实词、虚词

学生情况：

八年级第一学期，班级50人

教学条件：

教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件

19.根据上述材料确定本课的教学目标并具体说明确定的依据，不能抄原文，不可抄材料。(20分)

20.选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片断。(20分)

21.设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的研讨与练习。(25分)

同是春天，初春、仲春、幕春的景物各有不同。《钱糖湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语造露出这一点?品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。

1.带雪构初暖，含烟柳尚青。(适浩然《陪姚使君题惠上人房》)

2.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。(王堆《辆川别业》)

3.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流常。(武元衡(春兴》)

4.半烟半雨江桥畔，映杏映模山路中。(那谷《柳》)

责任编辑：张欣

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