2018教师资格《中学综合素质》考点讲义汇总：第3章教师职业道德(5)
时间:2017-11-26 来源:未知 作者:admin 点击:300次
(二)具体内容与解读 《中小学班主任工作条例》有t章，22条。条例对班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩进行了规定。 1．配备与选聘 本章对班主任的配备要求、任职条件、岗前培训等做出了明确规定。条例明确了：每个班级配备一名班主任，聘任的对象、聘期和聘任的条件。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。在任职条件中．强调了班主任对待自身、对待学生及他人、对待班主任工作的规范要求。具体来说．包括以下方面：(1)对待班主任自身：作风正派、心理健康、为人师表。(2)对待学生及他人：热爱学生、善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。(3)对班主任工作：爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。 2．职责与任务‘ 本章对班主任职责与任务的规定包括学生思想教育、班级日常管理。具体来说，包括以下方面：(1)全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，有针对性地进行思想道德教育。促进学生德智体美全面发展。(2)做好班级的日常管理工作，进行班集体建设。(3)开展班级活动。组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践等班级活动。(4)组织做好学生的综合素质评价工作。(5)与任课教师、学生家长和社区等沟通，形成教育合力。 3．待遇与权利 本章对班主任在教育管理中的作用、工作量、绩效工资管理及权利进行了规定。具体来说，包括以下方面：(1)学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。(2)按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。(3)班主任津贴纳入绩效工资管理。(4)班主任在日常教育教学管理中．有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 4．培养与培训 本章规定了教育行政部门应对班主任进行培养、培训。具体来说包括：(1)教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划．有组织地开展班主任岗位培训。(2)教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。 5．考核与奖惩 本章对班主任的考核、奖惩制度进行了规定。具体来说包括：(1)教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。(2)学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。 第二节教师职业行为 考点聚焦 1．本节知识在教师资格考试中以客观题为主要形式进行考查。 2．本节中教师职业行为规范的具体要求是历年考查的重点．考生要正确理解教师职业行为规范的内涵，把握职业道德规范与职业行为规范的内在联系。能够依据教师职业行为规范，在教育活动中恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。 考点梳理 一、教师职业行为规范解读 教师职业道德是教师在思想层面的认识．教师在具体的教育教学实践过程中．必须以基本职业道德要求为指导，将规范要求转化为实际的职业行为。从教师的角度讲，教师的职业行为是其专业化的体现，决定着教师专业发展的长远性。从学生的角度讲，教师的行为举止是学生的榜样，对学生的身心发展具有潜移默化的影响．引导着学生的思想建构和品德养成。教师职业行为规范。主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。 (一)教师思想行为规范 教师从事教书育人的工作具有一定的特殊性．具有重大的现实意义．关系到衬：会的发展和国家的命运．教师的思想境界和道德水平直接影响着青少年的成长一因此．教师的思想行为起着至关重要的作用。首先。教师要做到热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义，认真执行党和国家的教育路线、方针和政策，遵纪守法．做社会主义精神文明的建设者和传播者。在思想政治领域与国家保持高度一致．积极参加政治理论学习，不断提高政治修养．自觉践行社会主义核心价值观，不做违背党和国家方针政策的事情。其次．教师要忠诚党的教育事业．树立正确的人生观和价值观．发扬无私的精神．乐于奉献一做好人类灵魂的工程师．塑造好学生的心灵，做学生成长成材的引路人．作为教师要爱岗敬业、热爱学生。 最后．教师还要加强职业道德修养．依法行教，不从事有偿家教．不利用职权向学生或者学生家长索要礼物、钱财或让学生家长为自己提供个人服务，不接受学生家长的宴请及其他类似要求，时刻树立教师的良好形象。 (责任编辑：admin) |