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教学环节 |
教学活动 。 |
设计意图 |
Step l： |
1．Sing a song：old Macdonald．
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教师运用歌曲活跃课堂气氛．并让学生复
习动物名称．为下面的导入新课做铺垫 |
热身／复习
Warm·up／Revision
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2．Chant
复习唱诵PEP三年级上册Unit 4 We love animals A部分
歌谣：Look at the cat．It is fat．Look at… |
运用学生喜欢的歌谣复习“Look at…”．学
生很容易记起所学过的知识
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1．Teacher presents a picture of pig．
T：Look at the pig．It’s so fat．(语气和动作)
Repeat：It’s so fat． |
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2．Show the picture of giraffe．
分音节教读giraffe。
T：Look at the giraffe．It’s so tall．(动作)
Repeat：It’s SO tall．
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借助PPT呈现有趣的动物图片．吸引了学
生的注意力．通过7IPR教学能让学生体会
到单词和句型的意义．学生学起来会觉得
比较轻松 |
Step 2：
新课展示
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3．Present the picture of panda．
T：Look at the panda．Is it tall?
Ss：N0．
T(做动作)：It’s so short．It’s short and fat． |
Presentation
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4．Pair work
(PPT)Act and say：
A：Look at the…
B：It’s so… |
小组游戏让学生有互帮互助的意识．也让
学生在实际情境中运用所学句型
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5．Listen to the dialogue twice．Try to answer two questions：
Who is tall?Who is short and fat? |
学生带着问题有目的地进行听力训练
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6．Listen and repeat．
Pay attention to the word“that”．
Act out the dialogue． |
让学生通过模仿来感知语音．进一步了解
对话。学生通过表演，大胆展示自己，培养
自信．提高兴趣 |
Step 3： |
1．让学生观察Chen Jie和John的图画．给出更多的语言或
small eyes这样的短语描述他们的动物。 |
让学生学会运用语言融会贯通．发挥他们 |
趣味操练
Practice
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2．学生画出自己喜欢的动物．请两名学生上台介绍自己
的动物。引导学生加上一些学过的句子．如：It likes…It’s
from…I like it．等。 |
的想象力．培养孩子他们的表现力
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Draw and say)
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3．小组活动：组内互相介绍自己的动物。各组选一名学生
上台展示，教师给予评价。 |
小组合作培养了学生的竞争意识．让每个
学生都会在实际情境中运用语言 |
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Step 4： |
1．Make a new dialogue of Let’s talk． |
让学生运用英语说自己最喜欢的东西．不 |
作业检测
Homework |
2．用英语向家人介绍你画的动物。 |
同的学生都能有所收获．体验到学习英语
的快乐 |