2017教师资格考试（小学）考点精华第四章：学科知识(3)
时间:2017-05-01 来源:未知 作者:admin 点击:300次
6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。(三)写话 1．对写话有兴趣，留心周围事物写自己想说的话，写想象的事物。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。(四)口语交际 1．学说普通话．逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。4．能较完整地讲述小故事．能简要讲述自己感兴趣的见闻。5．与别人交谈．态度自然大方．有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论．敢于发表自己的意见。(五)综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用Vl头或图文等方式表达自己的见闻和想法。●第二学段(3—4年级) (一)识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣．养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右．其中1600个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5．写字姿势正确．有良好的书写习惯． (二)阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读．粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累。理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容。体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5．能复述叙事性作品的大意。初步感受作品中生动的形象和优美的语言．关心作品中人物的命运和喜怒哀乐．与他人交流自己的阅读感受。 6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。 9．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3．能用简短的书信、便条进行交流。 4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料．特别是有新鲜感的词句。 5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要．正确使用冒号、引号等标点符号。6．课内习作每学年16次左右。 f四)口语交际 1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教。就不同的意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容．并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。(五)综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然。观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。3．能在教师指导下组织有趣味的语文活动．在活动中学习语文．学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中．尝试运用语文知识和能力解决简单问题。●第三学段(5—6年级) (责任编辑：admin) |