2017教师资格考试（小学）考点精华第二章：第六节小学生安全与心理健康教育(5)
时间:2017-04-30 来源:未知 作者:admin 点击:300次
预防中毒的主要措施有：保证儿童食物的清洁和新鲜，防止食物在制作、储备、运输、出售过程中因处理不当而导致细菌性食物中毒；过期腐败食物不能食用。培养儿童良好的饮食习惯，教育儿童不要随便采集野生植物及野果，避免食用有毒的植物。药物应规范放置，内、外用药应注明清楚。防止误服：喂药前要认真核对，对变质、标签不清的药物切不可服用。冬季室内使用煤炉或火炉应注意通风．并定期清扫管道，避免管道阻塞或煤气泄漏，引起一氧化碳中毒。日常使用的灭虫害药品及农药更要妥善保管好．避免儿童接触． 【2015年下半年小学真题】如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是( )。 ①立即打开门窗，给房间通风 ②给中毒者饮水，防止口渴 ③给中毒者盖上衣服保暖 ④将中毒者移至空气流通的地方A．①② B．①④ c．②③ D．③④ 【答案】B。解析：煤气中毒主要是指一氧化碳中毒．一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒。因此，首先应采取的急救措施是：及时打开门窗通风换气．迅速将病人转移到空气新鲜的地方，卧床休息．保持呼吸道通畅。 (三)运动中常见的身体反应及损伤的预防和处理1．擦伤 对于擦伤的处理：①用干净的清水或生理盐水清洗伤口处的杂物；②盖上消毒纱布，按压止血；③外用创可贴或云南白药；④每天换2次药。保持伤口通风．避免感染、红肿。 【2012年下半年小学真题】小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血，教师应采 取的正确处理方法是( )。 A．用纸巾盖上伤口．电话告知家长 B．用清洁水冲洗伤口．盖上消毒纱布C．用止血带绑在伤口上方．注意保暖D．冷毛巾敷伤口，立即送医院 【答案】B。解析：本题考查对小学生常见外伤的处理。对于擦伤，应该采取清洁伤口、盖上消毒纱布止血的方法进行处理。A项用纸巾盖上伤口，是极容易引起伤口感染的，是错误做法，选项C是处理严重割伤的方法，选项D是处理扭伤的方法。故选B。 2．刺伤 对于刺伤的处理：①用高锰酸钾溶液清理伤口；②用双氧水进行消毒；③送医院做进一步处理。3．扭伤(摔伤) 对于扭伤的处理：①24小时内用冰敷，用冰块或毛巾反复多次冷敷，每次20～30分钟，问隔时l0-20分钟进行一次。并检查皮肤的温度；②24小时后进行热敷，促进血液循环；③如怀疑骨折应去医院检查。 1．[2015年上半年小学真题l小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措 施是给学生( )。 A．揉搓受伤手指 B．吃止痛消炎药C．冷敷受伤手指 D．热敷受伤手指 【答案】C。解析：本题考查小学生安全教育。手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀，挤压周l51的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。2．[2014年上半年小学真题】当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜 采取的措施是( )。 A．电话通知家长．告知具体情况B．送校医务室或附近医院就诊C．卧床休息．适当减少饮水和进食量 D．按摩并热敷受伤的部位 【答案】D。解析：对待摔伤的学生，应该实施冷敷，避免皮下组织出血。 4．割伤 一般割伤的处理：①用清水清洗伤口；②擦上消毒药水，如双氧水。太刺激的消毒或消炎药会伤害伤口的组织，所以要小心使用；③盖上消毒纱布，包扎固定。 严重割伤的紧急处理：①压迫止血法。直接用纱布、手帕或毛巾按住伤口，再用力把伤口包扎起来。此法能暂时使出血缓下来。②止血点指压法。所谓止血点，就是在出血的伤口附近靠近心脏的动脉点，找到止血点用力按住．让由心脏流出的血液，不能顺畅地流向伤口，减少出血量。③止血带止血法。严重的血流不止时．用止血带绑在止血点上，扎紧；每十五分钟略松开一次，以避免组织坏死。最好在四十分钟以内送医急救。 5．肌肉痉挛 肌肉痉挛俗称抽筋．是肌肉不自主的、突然性强直收缩，肌肉异常坚硬，引起局部疼痛和活动障碍的现象。肌肉痉挛时．通常可以通过缓缓加力、持续牵引痉挛的肌肉，即可使痉挛的肌肉缓解。另外，还可配合局部按摩．如揉捏等。肌肉痉挛缓解后，不宜继续进行运动，应根据病因进行补充盐水、保暖、放松按摩或牵引等治疗。 预防肌肉痉挛需要做到：健身锻炼前做好充分的准备活动，对主要肌群可进行适当的按摩和拉伸。冬季锻炼时，要注意保暖；夏季锻炼时，要及时补充盐分。 【2013年上半年小学真题】某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即 采取的措施是( )。 A．让学生下床．站直抽筋的腿 B．让学生下床．用冷水冲洗抽筋的腿C. 让学生平躺．按摩抽筋部位 D. 让学生平躺．在其抽筋部位贴上止痛膏 【答案】c。解析：小腿抽筋时轻轻按摩抽筋的部位可缓解不适。 三、小学儿童心理健康(一)心理健康的含义心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良 好的社会适应、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。 (--)小学生常见的心理障碍1。多动症 多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症．多在7岁时就有异常表现。多动症儿童行为的主要特征：(1)活动过多。这种儿童的多动与一般儿童的好动不同的是，他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的。(2)注意力不集中。不能专注于一种活动．不能坐定看一会儿电视．做作业做了一会儿又去干别的，做事经常有头无尾，丢三落四。(3)冲动行为。经常未经考虑就行动，比如在做集体游戏时，难以耐心等待。又如有时突然喊叫，袭击别人。多动症可能有先天体质上的原因．也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果。(4)学习困难。主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间。决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可能出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的．可能在初中阶段才出现学习困难。 (责任编辑：admin) |