2017教师资格考试（小学）考点精华第一章：第四节知识拓展(3)
时间:2017-04-30 来源:未知 作者:admin 点击:300次
(3)探究学习 探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力与思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性。 1．[2015年上半年小学真题】学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以 完成共同的学习任务。这种学习方式属于( )。 A．掌握学习 B．合作学习C．探究学习 、D．发现学习 【答案】B。解析：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。2．[2013年上半年小学真题】我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习,合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。 【参考答案】 自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学-'3目标。 合作学习是指学生为了完成共同的任务。有明确责任分工的互助性学习。 探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展、自主构建知识体系的一种学习方式。 3．教师观 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。具体来说．教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。 (2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。 (3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。4．教师教学行为的转变 (1)在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏。(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。(3)在对待自我上，新课程强调反思。 (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 (四)课程管理 新课程改革下的课程管理．建立以校为本的教学研究制度．建立民主科学的教学管理机制，建立旨在促进教师专业成长的考评制度。 (五)课程评价 1．在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。 2．在评价对象上，要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。 3．在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。 4．在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。 5．在评价内容上．要强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。 6．在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。 7．在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向： (责任编辑：admin) |