2017教师资格考试（小学）考点精华第一章：知识拓展三(2)
时间:2017-04-30 来源:未知 作者:admin 点击:300次
②素质教育是面向全体学生的教育 素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。素质教育要坚持面向全体学生，每一位学生都能得到发展，是每一位学生的基本权利，我们应该尊重并保护这种权利，创造条件实现这种权利。素质教育不同于应试教育，因为应试教育具有选拔性、淘汰性，只能照顾到一部分人的发展。 ③素质教育是促进学生全面发展的教育 素质教育强调培养学生德智体美等方面全面发展．实施素质教育．必须把德智体美等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使各方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。 ⑧素质教育是促进学生个性发展的教育 素质教育要关注每个学生的个性发展，如不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的创造潜能，这些不同点铸造了一个一个千差万别、个性独特的学生。因此。我们要尊重并充分发展学生的个性。 ．⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 这是素质教育的时代特征。创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征．是一种精神状态。创新能力的培养是素质教育的核心。是素质教育区别于应试教育的根本所在。重视创新能力的培养．也就是现代教育与传统教育的根本区别所在。同时，素质教育重视学生实践能力的培养，提倡培养学生的动手能力和实际操作能力。 ⑥素质教育要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面 实施素质教育应当贯彻于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。 五、教育制度 (一)教育制度的概念 广义的教育制度指国民教育制度．是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。 狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。 学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位．体现了一个国家国民教育制度的实质。 【2015年上半年小学真题】下列属于学校教育制度内容的是( )。A．修业年限 B．教学大纲 C．课程标准 D．课程设置 【答案】A。解析：学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。因此，修业年限是学校教育制度的内容之一。 (二)教育制度的发展历程 正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度．又称制度化教育。以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规教育都可归为前制度化教育．而之后的非正式、非正规化教育则都归为非制度化教育。因此．教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。 1．前制度化教育 前制度化教育始于人类早期教育，终于定型的形式化教育。即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。教育实体的产生是人类文明的一大进步．它属于形式化的教育形态。 2．制度化教育 严格意义上的学校教育系统在l9世纪下半期已经基本形成，最早产生于欧洲。学校教育系统的形成．即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度．它从初等学校延伸到大学。并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。从这一定义中我们可以发现，制度化的教育指向形成系统的各级各类的学校。 制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。 (责任编辑：admin) |