2017教师资格考试（小学）考点精华第一章：学校规章制度(4)
时间:2017-04-30 来源:未知 作者:admin 点击:300次
第四，教育手段主要是身教、言传，二者相辅而行，Vl耳相传，并结合实际动作的示范和模仿，没有文字和书本。 第五．教育目的一致，教育权利平等。集体的社会性的教育活动是为了培养合格的氏族成员，人人都具有平等受教育的权利。 第六．原始教育是一种名副其实的“生活教育”．没有从生产劳动和“原始礼仪”中分离出来，教育活动在生产生活中进行。教育活动与生产劳动、社会生活融为一体，处在什么样的环境下，过什么样的社会生活．就受什么样的教育。教育直接为生产和生活服务。 第七，男女教育有区别，根源在于分工。由于生理、体质差异导致分工不同，进而导致从事的社会劳动不同，所受教育不同。男性劳动侧重于狩猎、农耕、放牧，女性劳动侧重于采集、种植、家务、纺织。 第八，教育水平低，教育没有专门人员、专门机构场所、专门的组织形式。教育活动是分散进行，随时随地进行的。负责教育的是有生产生活经验的长者，对年轻人进行经验知识的传授，但他们还不是从事教育的专职人员。 第九．教育与原始宗教和仪式有着紧密的联系。原始宗教和仪式本身承担着一定的教育功能，对于传递原始社会的生产和生活经验，约束和塑造人们的社会行为起到重要作用。 (2)古代社会的教育 ①古代社会的教育发展 古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会两个历史阶段的教育．重点内容见下表：
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