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　　材料一：我国西北地区示意图。

　　材料二：新疆沙漠边缘的一些农场，由于植被遭到破坏，已有1万多平方千米的固定、半固定沙丘变为流动沙丘。塔里木河沿岸的天然胡杨林，近20年来，林地面积已缩小一半，18万公顷的林地受到荒漠化的威胁。

　　材料三：位于内蒙古巴丹吉林沙漠古日乃湖附近的灌木梭林，近几十年已缩小了约30平方千米，导致1.2万公顷固定沙丘变为流动沙丘。

　　问题：

　　①描述图中自然景观的变化规律并解释原因。

　　②分析该地区面临的主要问题并提出解决途径。

　　4.教学设计题

　　阅读下面图文资料，回答问题。

　　材料一：义务教育阶段地理课程标准的内容要求是：“运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异”

　　材料二：“北方地区与南方地区的比较”图：

　　问题:

　　(1)写出“北方地区和南方地区在地形、气候、植被类型等方面的自然地理差异”教学设计中的教学目标、教学方法和教学过程。

　　(2)说明教学目标设计意图。