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2017下半年初中生物学科知识与能力考试题型及试卷结构

从“2017年教师资格证《生物学科知识与教学能力》(初级中学)大纲 ”可知,2017下半年初中生物学科知识与能力及题型示例及试卷结构具体如下:

  试卷结构>>>2017年中学教师资格考试综合素质考情解读 育知识与能力考情解读

 

模 块

比 例

题 型

学科知识

47%

单项选择题

简 答 题

教学知识

16%

 

教学设计

37%

教学设计题

材料分析题

合 计

100%

单 项 选 择 题 : 约33%

非 选 择 题 : 约67%

 

  题型示例

  1.单项选择题

  (1)取甲、乙、丙、丁4片大小、质量和叶龄都相同的新鲜菠菜叶片,作以下处理:

 

新鲜菠菜叶片

涂凡士林的部位

不涂

下表皮

上表皮

上、下表皮

 

  然后再将4片叶片置于通风处,出现萎蔫现象的先后顺序是

  A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁

  C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲

  (2)给刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病,卡介苗在免疫学上属于

  A.抗体 B.抗原 C.溶菌酶 D.抗生素

  2.简答题

  (1)在用显微镜观察蚕豆叶下表皮的临时装片时,甲、乙、丙、丁4位同学分别在视野中看到的物像如下图所示。哪位同学的观察效果最好?你如何指导其他3位同学改进实验操作以获得最佳观察效果?

  (2)下图是肾小体的结构模式图,请据图回答:

  请写出血液形成原尿的途径,并说明肾小球的作用。

  3.教学设计题

  阅读义务教育初中阶段教材中“生态系统的组成”的内容(教材内容略),设计这节课的课堂导入。

  4.材料分析题

  阅读以下材料,回答相关问题。

 

“鸟类适于飞行的特点”教学设计思路

本课先让学生“玩纸飞机”,通过亲身体验,发现有关影响飞行因素的问题,从而引入新课。接下来让全班同学以小组为单位“观察家鸽”(每个小组提供1只家鸽,拴在桌子上),提出问题、作出假设、设计实验、制定计划、实施计划、得出结论。最后各个小组汇报探究结果,进行全班交流。通过这些活动由师生共同总结得出鸟类适于飞行的特点。

 

  回答:

  (1)根据以上教学设计思路,分析该教师的教学设计中使用了哪些教学策略?

  (2)在实施这些教学策略时应注意哪些问题?

(责任编辑:admin)