2017教师资格考试（小学）考点精华第五章：第三节教案设计与编写(3)
时间:2017-05-07 来源:未知 作者:admin 点击:300次
| 【实例】 (1)《风筝》一课 过程与方法目标：小组合作找出描写心情的词语和句子，初步体会作者关于“风筝，，的不同心情．读出“我们”情感的变化。 (2)《两位数除以一位数》一课 过程与方法目标：在解决问题、探索算理的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考。3．情感态度与价值观目标 情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。 价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一．从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。 知识拓展 小学数学、语文学科常用情感态度和价值观的表述 充分领略自然界的和谐与奇妙。 能保持对自然界的好奇，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。在解决问题的过程中．有克服困难的信心和决心。 体验战胜困难、解决问题时的喜悦． 形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯．【实例】 (1)《风筝》一课 情感态度与价值观目标：感悟幸福快乐的童真童趣一(2)《两位数除以一位数》一课 情感态度与价值观目标：利用熟悉的生活情境，感受数学无处不在。在经历探索算理的过程中获得成功的体验．增强学习信心、 1．【2016年上半年小学真题】在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将“能够正确计算长 方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一：该目标属于( )：A．知识性目标 B．过程性目标 C．技能性目标 D．情感性目标 【答案】C。解析：通过题干中的“正确计算”这一行为动词，可以判断出该目标属于技能性目标。 2．【2015年下半年小学真题】张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵， 并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于( )。 A。知识性目标 B．过程性目标C。技能性目标 D．情感性目标【答案】D。解析：体会时间的珍贵，并懂的珍惜时间属于情感性目标。 (二)教学目标的陈述1．行为目标的陈述 行为目标描述的是学生的行为，它强调用可观察、可测量的外显行为来确切地描述教学目标。下面以“ABCD”模式为例加以说明。该方法认为明确的行为目标主要包含四个要素： (1)教学对象(audience) 教学对象是指学习者，即行为的主体，行为目标描述的应是学生的行为．而不是教师的行为。规范的行为目标的开头应是“学生应该……”,书写时可以省略，但目标必须是针对特定的学习者而提出的。 (2)行为(behaviour) 行为是指学生达到教学目标时应能完成的行为．它是目标中最基本的成分．行为应该用明确的行为 动词来描述，例如：对学习新教材的描述一般使用“学习……初步掌握……建立……概念”。这里的“学习…‘初步掌握”的涵义是指学生基本完成了对技术学习的泛化期的过渡。对复习旧教材的描述一般使用“复习……改进……提高……进一步提高”。这里的“复习”“改进”的基本涵义是指学生初步完成了技术学习的分化期的过渡。“提高…‘进一步提高”的基本涵义是指学生基本完成了对技术学习向熟练掌握的过渡。对发展学生身体素质和提高身体机能方面的描述一般使用“发展……增强……提高……促进……”。对思想品德方面的描述一般使用“培养……加强……发扬……调动……”。 (3)条件(conditions) 条件是指学生行为发生的条件，即评定学习结果的约束因素(包括环境、人、设备、信息、时间、问题明确性等因素)。例如，在×××时间内，能独立完成××动作；在提供××资料的情况下，能编制一个游戏，等等。 (责任编辑：admin) |