2017教师资格考试（小学）考点精华第四章：第六节小学美术课程标准(4)
时间:2017-05-01 来源:未知 作者:admin 点击:300次
3．评价要点 关注物品的形状与用途的关系，从设计的角度对作品进行描述与分析。根据物品的用途，大胆进行想象，表达自己的创意。 知道3种或3种以上制作的方法，了解工艺制作的过程。 初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。正确、安全地使用工具和媒材。 (三)‘‘欣赏．评述”学习领域1．目标 欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。2．学习活动建议 尝试对美术作品，特别是具有我国民族特色的美术作品，用语言或文字进行描述，用多种方式表达自己的感受与认识． 搜集我国民间美术作品(如剪纸、年画、传统纹样、皮影、面具等)，并了解其中的特点或寓意，进行交流。 认识公共场所中常用的图形符号，了解其作用．欣赏与分析其创意。以小组合作学习的方式。讨论我国民居建筑的特色。 3．评价要点 积极参加美术欣赏活动，主动搜集我国民族、民间美术作品或图片。 知道2种或2种以上的中国民间美术种类的主要特点以及作品的寓意。用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。 识别3种或3种以上公共场所中常用的图形符号。(四)“综合·探索”学习领域 1．目标 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会和科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。 2．学习活动建议 根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作美术作品，并发表自己的创作意图。 结合语文、音乐等学科内容进行美术创作；与同学们一起讨论并选定展示美术作品的方案，布置学生美术作品展览，美化教室或学校环境。 根据诗歌、童话、故事或创设某一情境，制作纸偶、乐器、皮影等作品，并进行表演，或举办集体生El庆祝等活动。 结合品德与社会、科学等学科内容，设计并制作学校、村庄、公园、游乐场的地图或模型。3．评价要点 积极参与造型游戏活动．并乐于与同学合作。 对媒材的形状、色彩和材质感兴趣，发现并收集身边可以用于造型活动的各种材料，进行联想和创作。 积极动脑筋，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容进行创作与展示。大胆地发表自己的创作意图，对他人的作品进行评述。 在活动前做好各种准备．并在结束时进行收拾整理。第三学段(5～6年级) (一)“造型．表现”学习领域1．目标 运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 2．学习活动建议 尝试不同的造型表现方法(如写实、夸张、抽象、装饰等)，运用造型元素和形式原理，描绘事物，表达思想与情感。 学习对比、调和等色彩知识以及简单的绘画构图和透视知识。尝试中国画的表现方法．体验笔墨趣味。 运用泥、纸、泡沫塑料等多种媒材，创作动物、人物和景物等立体造型作品。学习漫画、动画的表现方祛，并进行创作练习。 运用计算机、照相机等进行造型表现活动。3．评价要点 尝试多种表现方法．有意识地运用造型元素和形式原理，积极参与造型表现活动。了解基本的构图知识，合理地安排画面。 在绘画作品中表现物体的近大远小的空间关系。运用对比色、邻近色，表现适合的主题。 根据不同媒材的特点，结合自己的创作意图，灵活运用所学的方法创作若干件美术作品。用语言或文字评价自己和同学的作品。 (二)“设计·应用”学习领域1．目标 从形态与功能的关系．认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。 (责任编辑：admin) |