2017教师资格考试（小学）考点精华第四章：第六节小学美术课程标准(2)
时间:2017-05-01 来源:未知 作者:admin 点击:300次
三、美术课程的总目标 美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“隋感、态度与价值观”三个维度设定。 学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 四、美术课程的分目标 美术课程分目标从“造型．表现”“设计．应用”“欣赏．评述”和“综合·探索”四个学习领域设定。(一)“造型-表现”学习领域 1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验．发展艺术感知能力和造型表现能力。3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现。产生对美术学习的持久兴趣。 (--)“设计-应用"学习领域 1．了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序．学会设计创意与工艺制作的基本方法。逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。2．感受各种材料的特性。根据意图选择媒材。合理使用工具和制作方法。进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。 3．养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度．增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。 (三)“欣赏-评述”学习领域 1．感受自然美．了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系。初步形成审美判断能力。 2．学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基 本方法．能够在文化情境中认识美术。 3．提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产．增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。 (四)“综合-探索”学习领域 1．了解美术各学习领域的联系．以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法。提高综合解决问题的能力。 2．认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动．并以各种形式发表学习成果。 罩．开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知(领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。五、美术课程的内容 第一学段(1-2年级) (一)“造型．表现”学习领域1．目标 尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。 2．学习活动建设 以游戏等多种方式．体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。 尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。 尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。尝试实物拓印．体验拓印活动的乐趣。 3．评价要点 对造型表现活动感兴趣并积极参与。 通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品。 辨别l2种以上的颜色。 (二)‘‘设计．应用”学习领域1．目标 (责任编辑：admin) |