《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》指出，音乐课程应培养学生“对音乐艺术听觉特征、表现形式、表现手段及独特美感的体验、感-考呗网题库移动版
高中音乐
首页 题库首页在线模考
取消
单选题 《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》指出，音乐课程应培养学生“对音乐艺术听觉特征、表现形式、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握”。这主要是指哪方面的核心素养?(　　)

A．审美感知
B．艺术表现
C．文化理解
D．艺术实践

参考答案A
解析:《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》中的学科核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解三个方面。其中，审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。B项艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力；C项文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵；D项艺术实践为干扰项。
点击查看答案进入在线模考

你可能喜欢

单选题 “只为我们自己唱歌是没有价值的，两个人一起唱会更好，逐渐地越来越多，成百上千的人一起唱，直到我们成为一个伟大的、和谐的音响，我们可以说整个世界更美好了。”这段话体现了哪位教育家的教育思想?(　　)

A．奥尔夫
B．柯达伊
C．铃木镇一
D．达尔克罗兹

点击查看答案进入在线模考
单选题 王老师认为“音乐学习是理解各种音乐表现要素对音乐情绪的作用，也就是教学的重点应关注理解作品纯粹的音乐特征”。它反映的美学观点是(　　)。

A．指涉主义
B．象征主义
C．折中主义
D．形式主义

点击查看答案进入在线模考
单选题 依据皮亚杰的认知发展理论，音乐教师在教学内容和设计上应把握(　　)。

A．连续性与阶段性原则
B．层次性与目标性原则
C．间断|生与目标性原则
D．间断性与层次性原则

点击查看答案进入在线模考

延伸阅读