A.提高阅读能力远比情感教育重要得多
B.培养学习习惯难以成为课堂关注的内容
C.开展探究性学习能够提高学生的实践能力
D.大量讲授写作技巧是写作教学的主要内容
A.阅读教学中要避免使用比喻、排比等知识概念
B.教师应该鼓励学生多角度、有创意地解读文本
C.文学类文本阅读重在评价学生的信息筛选能力
D.略读评价重在考查学生对材料的综合理解能力
A.练习系统
B.知识系统
C.助读系统
D.选文系统
A.理解词语意义应该基于文章的整体内容
B.揣摩词语有助于引导学生学会鉴赏散文
C.品味词语需要同时关注其本义和语境义
D.分析词语基本意义就可以领会诗人情感