以下是某教师课堂教学情况的简介: 某老师讲“质量守恒定律”这节课,大多数同学积极参与,课堂气氛活跃,但评课教师认为学生参与的深度不够,突出表-考呗网题库移动版
学科知识与教学能力
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参考答案暂无
解析:【参考答案】
(1)①探查已知,评价新知;②激活思维,构建知识;③置疑反思,提升能力。
(2)请从质量的角度分析铁和硫酸铜的反应中,金属质量与溶液质量的变化,解释该反应是如何实现质量守恒的。
(3)①基于知识问的内在联系与教学目标设置问题;
②基于所有学生的认识水平设置问题;
③设置开放性的问题,并且能够准确地表达问题;
④设计促使所有学生参与的问题回答模式,并且留给学生足够的思考时间;
⑤认真倾听学生的回答,对学生的回答要有适当、科学的反馈。

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A.你们要结合当时作者的心情,去揣摩作者的情感,再仔细好好感悟感悟。
B.好,既然存在问题就要弄明白,同学们可以先去搜集一些有关欧阳修的资料.了解一下社会背景,然后你们再来告诉我这个问题的答案。
C.怎么不可能呢,同学们可以试着把自己想象成那只小鸟——在树林里自由自在的飞翔.难道会不快乐吗?
D.同学们,我们一直在强调“一切景语皆情语”,所以,欧阳修和众人娱情山水得以排遣抑郁,心情是快乐的,那么他看到的一切景物都会是快乐的!

A.《白雪公主和七个小矮人》
B.《皇帝的新装》
C.《灰姑娘》
D.《睡美人》

A.孙同学:老师这是一篇励志散文,只要是文言散文都可以,如咱们学过的《木兰诗》。
B.王同学:不对,不对,《木兰诗》是叙事诗,应该推荐陶渊明的《桃花源记》。
C.张同学:你们都错了,《陋室铭》不是散文,而应该是骈文,我给你背诵几句“山/不在高,有仙/则名。水/不在深,有龙/则灵。斯是/陋室,惟吾/德馨。”这和我曾经读过的《诗经.蒹葭》是一样的,它们都是常用四个字。
D.丁同学:错了,错了。虽然《诗经-蒹葭》和《陋室铭》是一类文章,但是它们不是骈文,而是韵文,骈文和韵文的区别在是否押韵,《陋室铭》和《诗经·蒹葭》都是押韵的,所以应该属于韵文。而不是骈文。

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